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目前來說，疫情防控形勢越來越好了:
新增病例持續下降，治癒出院病例人數不斷攀升，截至3月9日24時，31省區市和新疆生產建設兵團累計治癒出院病例61475例，現有確診病例數僅剩16145例，湖北除武漢外連續6天0新增，新增確診新增疑似雙清零。
據高考直播瞭解，湖北累計治癒出院人數早已超現有確診病例數，武漢實現“床等人”，截至3月10日，武漢投建的方艙醫院中全部休艙，第一批疫苗已經產生抗體，科學家已親試第一針新冠疫苗，院士陳薇團隊疫苗研製獲重要成果,3月6日，國家衛健委宣佈，估計在4月份有部分疫苗能夠進入臨床或者應急使用。3月3日，中央指導組專家組成員、中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮在武漢接受人民日報新媒體專訪時稱，3月底武漢有望新增病例基本清零。3月6日，針對記者提問湖北何時解除防控限制，中央指導組相關同志表示，大家期待的那一天不會太遠。
各省份連續零新增的天數越來越多，3月10日，25省區市病例0新增，20個省區市連續超11天以上無新增確診病例。
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截至3月10日，全國20多個省份下調疫情防控應急響應級別。
然而就在我們鬆一口氣的時候，病毒卻在全世界範圍內爆發了。
截至目前，發現一個壞消息！世衛組織最新公佈的每日疫情報告顯示，截至歐洲中部時間10日10時（北京時間10日17時），中國以外新冠肺炎確診病例較前一日增加4105例，達到32778例。全球疫情風險級別由高風險提升至非常高。
一旦疫情在各個國家繼續擴散爆發，後果將不堪設想。因為他們沒有能力像中國這樣，讓13億人居家停產，集中全國的力量去抗擊疫情。
無力，又或者不願意出力，無論什麼原因，如果疫情就這樣在全世界失控，那麼我們付出了那麼多努力所做的事，可能會前功盡棄。
因為，疫情極有可能會反輸入回中國。當前，嚴格防控境外疫情輸入也是重中之重！
3月6日0—24時，湖北以外30個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團報告新增確診病例25例，其中24例為境外輸入（甘肅17例，北京3例，上海3例，廣東1例）。
3月7日0—24時，湖北以外30個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團報告新增確診病例3例，均為境外輸入確診病例（北京2例，甘肅1例）。
3月8日0—24時，新增報告境外輸入確診病例4例（甘肅4例）。
3月9日0—24時，湖北以外30個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團報告新增確診病例2例，均為境外輸入確診病例（北京1例，廣東1例）。
3月10日0—24時，31個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團報告新增確診病例24例，其中11例為境外輸入。
截至3月10日，累計報告境外輸入確診病例79例。
病例從輸出變成了輸入。這意味著疫情似乎開始反撲了！而在之前，鍾南山院士就說過：“新冠肺炎疫情在國外迅速蔓延，中國存在從輸出病例變為輸入病例的可能性。”
果然，鍾南山院士擔心的事情還是來了！所以，外防輸入是當前的重要工作！
延長的假期裡，各地不得不開始實施線上教學，然而效果差距很大。
有的同學學習效果是這樣的
學習哥團隊整理
學習哥團隊整理
學習哥團隊整理
學習哥團隊整理
一位老師自述，他做了一個很好的作文視頻，給學生放完後，要求學生整理整個課程中的文字稿。目的是希望學生能正真領悟課程的精妙之處。可是，在收到作業的那一刻，他再一次深切體會到了學生成績不能提高的真實原因：有很多學生在假裝學習。
學生總結的筆記顯示出以下規律：
第一.筆記的數量和考試成績成正比
第二.筆記的詳細程度和成績成正比
第三.筆記的書寫認真程度和成績成正比
第四.筆記的實用程度和成績成正比
線上教學已有些時日了，從最開始，滿員打卡，再後來，有人遲到，現在，日常在線人數僅1/3左右。統計一週的數據時發現，天天在線的人，都是成績好的同學，無一例外。
一個班48個學生，以拍圖片的形式給老師發送作業，有37位學生的作業本背景出現了枕頭、床單，也就是說，起床的同學，最多有11個，而那時，已經是早上10點45分。
第二天，出現了不打卡的同學，致電家長，在部分家長監督下，陸續進入學習。極個別同學家長回應稱沒在孩子身邊，不知情，老師無法聯繫，出現失聯。
第三天到第五天期間，已有近1/3的同學失聯，打不通電話，家長電話打通沒人接，很明顯，家長已經倦怠了。
第六天以後，已有近一半同學不參與學習，有打卡以後繼續睡覺的，有在線不說話的，有直接全天失聯的，更有甚者，退群。
到今天，僅剩下10位左右同學在線，而且，都是成績好，基礎佳的學生，老師被迫重新備課，講有難度的知識點。至此，學.習.哥可以預見，開學之後，班級裡的兩極分化會越來越嚴重。
好學生一直在堅持努力。學.習.哥告訴你，那些比你優秀的人，現在比你更努力，也會一直，比你更優秀。
有的家長認為，孩子在學校學習太辛苦，在家多睡一會兒沒關係，回家打打遊戲放鬆一下沒關係。殊不知，這就是他們在學校的常態。
線上教學開始後，學.習.哥相信有不少家長真正見識了學生的學習狀態，早上起不來，晚上睡不著，老師直播時不想看，老師播完後看直播，白天玩吃雞，晚上打王者。
差學生缺乏自律性與自覺性才是導致成績落後的根本，不是老師教不好，是這小子根本沒有學。
這幾天，各地的班主任都在催神獸們起床。可是，學習.哥知道，有不少人人在被窩裡打完卡後，接著又矇頭大睡了。
課後作業每天都在佈置，但都只有成績好的學生會找老師私聊請教，成績差的學生，永遠只會交上來兩種作業，一種是亂寫；一種是抄襲。
且不說被窩裡打完卡就睡覺的人，那些一邊嗑瓜子一邊聽課，一邊打遊戲一邊看老師直播的同學，學.習.哥想問問：你又憑什麼得到好成績？
總的說來，成績差就一句話，本來就沒有別人自律，還沒有別人努力。線上教學躲在被窩裡打卡，線下教學趴著課桌上說教，你成績差，你活該！
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你今天看不上的他，就是他日你追都追不上的明天。
衡水中學
在網上，學.習.哥也找到了從衡中考入北京大學的張喜悅同學的寒假安排表：
5：50 開始晨讀
7：00早飯等
8:00-12:30 數學和英語或者數學和語文，最多兩套加對答案整理（但也隨做卷子的情況而定，一般是不寫語文作文時）
午飯加午休
14:00-18:30 理綜必一套或三科都必做一套加整理
19:30-21:30或22:00做一套語文或英語加整理 （語文那套佈置了作文就放到晚上）
21:30或22:00-22:30針對性練習
11點之前睡覺。
對比學校平時的作息表：
看看，這不和平時上學一樣麼！只不過是學習的內容由自己安排了。她在春節前就已經把老師留的作業基本做完，然後，她用餘下的時間，把整理的作業又看了一遍，再打印近幾年的高考題做一遍並整理。
毛坦廠中學
衡水二中 高三生5點半起床學習
2月11日梨視頻
黃岡高中 畢業班學生小雅：從6：35線上報到考勤，到22：30就寢，一天時間被安排得滿滿當當。
通過幾份作息時間表可以看出，他們的作息時間表和在校期間幾乎沒什麼區別，依然是精準把控到每一分鐘。學.習.哥覺得，毛坦廠的假期時間表則比在校期間放鬆了些，但是比起其他學校要求也很嚴格了。
看來衡中也好，毛坦廠也罷，它們之所以能夠與其他中學拉開優勢，在於其嚴格的管理，最大程度上利用好了每一點時間。對於我們普通學生，嚴格自律，提高學習效率才是成功之道。
年過完了，畢業季也到了，學.習.哥勸畢業班的孩子們，請先放棄假裝學習，努力做到以下幾點，開啟全新的旅程。
第一.上課要見效果，不能只是走過場。
課前要預習，上課前就知道老師要講什麼？哪些是自己會的，哪些是自己不會的，哪些是要著重聽的，哪些是需要反覆琢磨的。
帶著問題聽課，帶著大腦聽課，才是真正的高效課堂。
做題前，先翻書，做題速度會大大提升，做題準確率也會大幅度提高。
教育專家曾說：誰抓住了課堂，誰就擁有了考試的解碼器。我認為，這話說的非常有理。
第二.要會做筆記。
筆記是給自己用的，不是給老師曬的。所以，筆記美觀不美觀不重要，重要的是能不能幫自己識記知識點，幫自己梳理知識體系。
第三.查漏是為了補缺。
做題就是查漏的過程，改錯才是真正意義上的補缺。很多學生刷了很多張卷子，但題刷完就完了，很少去認真整理那些錯題。
這就像是醫生，通過一系列現代化的醫療設備，找到了病因，卻不給開藥，那樣病能好嗎？
我們通過做題，找到了學習中存在的問題，但這個問題始終得不到解決後，問題終究還是問題。有不少學生每天看似很努力，但成績卻不理想，學.習.哥估計有不少都屬於此類情況。
所以及時訂正錯題，科學使用錯題本，對同類型的錯題，進行比對，找出其共性和特性，然後找到相對應的原理，把他吃透，這才算是徹底解決了此類問題。
第四.勞逸結合很重要。
高考前期，總有不少孩子超低水平發揮，也總有鬧肚子的、頭疼的、發燒的、感冒的，這些毛病更多的是超負荷運轉的後遺症。
適當的娛樂，是對自身學習潛力的激發。唱一首歌，雖然用去了5分鐘，但身心愉悅，下一階段的學習效率很大大提升。
機器尚需加油維修，何況人乎？所以，合理的睡眠和運動是考試成功的保障。
最後
學生需要鼓勵，老師也需要被認可。
那些躲在被窩裡簽到的同學，活該沒成績！
要學就好好學，別再自欺欺人。
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