信息時代不缺新聞，也不缺什麼鼓勵性的政策。但在做出計劃和行動之前一定要問個為什麼。也就是說，知其然還要知其所以然。
譬如，大V們號召大家轉發某條信息，並不說為什麼。很多人就都去轉，後來證實，那條信息是謠言，大家都成了謠言的推手，不但沒有功勞而且還有罪過。在推送之前為什麼不問清楚？或者大V們語焉不詳，或者說了假話，但都可以深究都可以鑑別的，不加鑑別就胡亂轉發真的就是無腦的操作，腦殘的行為。
小學老師只是讓學生把生字寫五遍，卻不告訴他們為什麼寫五遍，於是就有了很多學生明明寫了五遍，考試的時候還是不會寫生字的現象。
是不是我們的教育自小就養成了不讓人“知其所以然”的習慣？或者根本就沒打算讓你知道事實真相？套用一句很愚民又很特務的話叫做“你知道的越少對你越安全！”
在信息爆炸的時代，人們似乎都在接受很多媒體的信息，也會在第一時間知道發生了什麼事。人們會知道的越少越安全嗎？
會的。幾大主流媒體和網絡媒體只會推送那些審核過了的新聞和信息，就是自媒體平臺也要審核作者們的言論。也就是說，人們看到的信息都是經過審核過了的，都是大同小異的東西。至於一些不同的聲音，只能在自媒體平臺約略可以看到，或者只能看到一點點，甚至根本看不到。
在此背景下，出現了一個怪現象。信息同質化現象嚴重，眾口一詞，眾口鑠金，積毀銷骨的現象嚴重，一邊倒的大批判，反轉又反轉的輿論導向現象嚴重，人云亦云，謊話連篇現象嚴重，二手知識甚至無數手知識杜撰嚴重。真相永遠撲朔迷離，要想知其所以然，除了自己綜合各種信息分析，就是聽當事人口述，但也不完全可靠。
信息時代，要做到知其然還要知其所以然真的很難，唯其很難，也愈顯得珍貴。
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