鋼琴好文化課也會好，文化課好學鋼琴也不會很差。這已經是共識了，凡鋼琴學得好的文化課一定會很好，除非態度不對，或者故意偷懶。凡學習文化課好的孩子，如果學鋼琴的話也不會很差，因為他們都能夠坐得住，能夠靜的下心來。所以文化課的學習與鋼琴的學習不相矛盾。
有人說孩子們的智力大都差不多，只有百分之一優等生和百分之五的差生，中間百分之九十多的學生智力差不多。他們成績懸殊為什麼如此大呢？主要原因還是非智力因素上。現在多數孩子比較情緒化，好惡分明，喜歡的就學，不喜歡的就不學，喜歡的老師就認真聽，不喜歡的老師就不聽。一點點的情緒波動就會影響到學業成績上來。這真是太可惜了。學習與生活的被動成為學習成績下滑的主要原因，內動力不足，缺少主動學習主動要求進步的動力。做事拖延，把時間浪費在毫無價值的遊戲中，甚至做什麼都拖延。這就太可怕了，所有的事情都拖拖拉拉，對學習缺少耐心。
所有學霸都有一些共同的特點。
首先他們對學習內容保持一定的好奇心。無論是新曲子，還是學習其他課程的新內容都會深深吸引他們。
其次是有練不熟弄不通學不會誓不罷休的堅強毅力，有越是艱難越向前的勇氣與豪邁。
再次就是做事踏踏實實利利索索，有敏銳的行動力，明白自己的不足在哪裡，善於彌補自己的短板。
第四就是他們有一顆穩定的心，很少會被環境或自己的小情緒左右，而不去完成當下的學習任務。
第五他們與老師家長關係融洽，一般不高傲自大。越是成績好的孩子，越是謙虛謹慎。因為成績好會學習，所以知道自己的不足之處，儘快改掉。如果遇到有好的學習方法會立即借鑑。自己有好的方法也會善於總結。
今日事今日畢，不帶著問題入眠，今日不留遺憾，明日必定輝煌。這就是成為學霸的鐵律。
分享到:
閱讀更多 山峰36544856 的文章
