作為一個小學美術老師，我深知不僅要有好的專業技能，更要有豐富的情感和愛心。在日常教學中，我常常引導學生用愛來表達心中的感想，畫出美好的世界。
班級班裡來了一位叫夏天的小女孩，秀氣、文靜，對別人的熱情總是不理不睬，有時還抹眼淚。我感覺夏天有點內向，有點孤僻。針對這種情況，我設計了一節這樣的美術課。“請同學們把你想說的話用筆畫出來，再讓大家猜一猜你想說十麼。”我的話剛說完同學們都認真地畫起來，我特別注意了夏天，只見她抿著小嘴，畫筆在紙上飛快地畫著。等大家畫完後，我故意讓同學們先猜她的畫，同學們你一言，我一語，說得夏天露出了高興的表情，感覺到她有參與的意識了，我就輕輕地說:“我們請夏天告訴大家她畫的是什麼好不好？”只見夏天靦腆地站起來，小聲說：“月亮姐姐的頭髮太長了，她自己梳不了，我去幫她梳小辮呢！”多麼豐富的想像力，多麼美好的心靈。這不就是我要達到的教學目的嗎?我再觀察其他同學，他們也都眼睛閃閃發亮，露出很驚奇、很佩服的表情。我對同學們說:“當月亮姐姐梳辮子有困難就去幫忙，真是一個善良的孩子。”她將愛心展現在圖畫裡，也感染了大家。
同學們看到她的這種想法得到老師的肯定，也紛紛給自己畫的小樹添上五官，給太陽穿上小褂……並用童話般的語言講述著一幅幅美麗的畫面“樹媽媽愛孩子，抱看樹娃娃講故事呢!”“小蜜蜂幫花兒撓癢癢”……在我的引導下，同學們用絢麗的色彩創作出了一幅幅充滿童趣的作品，這些作品展現了一顆顆美好有愛的心靈。
愛是人類最美好的情感體現。在培養學生的想像力和創造力的同時，也要用愛去傳導世間所有美好的事物，讓畫的人開心，看的人動情。用愛啟迪孩子美好的心靈，向上向善向美，並開啟他們美好的人生。這是我在教學中獲得的一點小感受。
汶上縣第一實驗小學 何淑雲
閱讀更多 雨青一筆畫 的文章
