每個孩子出生時都是一張白紙，至於之後會長成什麼樣子，就看家長在這張白紙上畫出怎樣的圖畫。
都說“3歲看大，7歲看老”，在寶寶小時候性格就已經基本形成了，這時就已經決定了後天的樣子。
心理學家李玫瑾教授就不止一次說過“家長一定要有給孩子立規矩的意識，三歲孩子管不好，六歲以後想管也管不了了。”
而當寶寶2歲時就已經有了自我意識，這時性格就已經開始形成。就是很多寶媽會發現寶寶開始有了不聽話、叛逆的行為，如果家長採取了錯誤的教育方式，就會影響孩子的性格養成。
所以當寶寶2歲時，家長就要注意給孩子立規矩。
2歲是立規矩的“關鍵期”
西方著名的教育家蒙特梭利發現了孩子的31個敏感期，從寶寶2歲起這些敏感期就接踵而至。
這是寶寶開始認識到自己是一個單獨的個體，有了清晰的自我意識，開始以自我為中心享有獨特的自由權，決定權以及選擇權。細心的家長會發現這是寶寶的口頭禪就是“不不不”。
寶寶會用暴力、破壞、不聽話等行為，不停探索環境以及家長的底線。
- 2歲寶寶會經歷這些敏感期：
■認知能力發展：寶寶開始明白自己和其他人一樣是一個單獨的個體，想要通過自己的力量完成一件事，但常常因為四肢發育跟不上認知能力的發展而發脾氣。
■物權敏感期：認定自己是玩具以及其他物品的守護者，擁有絕對的佔用權，一旦玩具離開自己就代表失去，所以特別不願意分享。
■秩序敏感期：善於發現事物細微的變化，對物品的擺放有自己獨特的規矩，在使用過後一定要放在某一個特定的位置。
給寶寶立規矩，家長做好這3點
1、建議孩子的規則意識
2歲的寶寶已經能聽懂大人說的大部分話，並理解其意思。
這時家長就可以通過繪本故事當工具，建立寶寶的規則意識。比如吃飯時要用勺子或筷子，吃飯時不能看電視，不玩的玩具要放回原位等等。
故事中的內容更容易讓孩子有代入感，並理解這些規則，要比家長的大道理更容易理解的多。
2、抓住具體事情立規矩
寶寶不聽話時，大多數家長都會對寶寶喊到：“你能不能安靜一點”，“為什麼又不聽話？”等等。
但加上很晚就會發現寶寶依然還做著這樣的事情，並沒有聽話。就是因為家長不清晰模糊的話語，不能讓寶寶理解自己做錯了什麼。
因此在教育寶寶時，家長一定要抓出具體某一件事。
比如吃飯時寶寶用勺子敲碗，家長就可以說用勺子敲來不僅很吵，而且是一種非常不禮貌的行為，更方便寶寶理解並改正。
3、設立規矩後，每個家庭成員都要執行
大多數家長髮現規則雖然是設立了，但寶寶根本不聽。
這是因為規則只是給寶寶一個人設立的，在寶寶建立認知期間，他會認為自己家長是同樣平等的人，這樣的規則對於自己來說是不公平的，所以放棄執行。
這是家長要注意一旦建立了規則，就需要父母和爺爺奶奶一起遵守。在潛移默化的影響下，寶寶才會形成習慣並改正。青青推薦2本有關培養寶寶好習慣的書籍——《陪你長大》與《寶寶情商培養童話書》，用生動有趣的故事、鮮明的主題，更容易孩子養成好習慣，理解一些人生道理。
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