5天的雲端相約，
岐山一校博雅校區
學生收看雲課61140節，
教師收看雲課5420節，
學生參與線上輔導15285人次，
班主任和科任教師在線輔導超過9600分鐘，
班主任在線批閱超過16000次，
線上教研超過1200分鐘，
家校交流超過12000次………
數據明鑑了岐一教師的辛勞、勤勉、盡責；
數據歌詠了岐一學子的勤奮、自律、善學！
“瀋陽雲課”實施一週以來，岐山一校的同學們驚喜於雲上課程的豐富、享受著自主學習的樂趣、期待著每天30分鐘的雲上輔導；岐山一校的一線教師們每日忙碌於“雲學習”、“雲教研”、“雲輔導”、“雲關愛”，解以疑惑，授人以漁，傳遞著溫暖與力量……
01“雲學習” 成為師生拔節支撐點
市教育局按照同一年級、同一課表、同一授課教師的原則，利用各平臺媒介向小學3-6年級每天推出四節由全市精選名師執教的優質課。我校根據市教育局“一源雙師”的雲課特點，通過鴻合、釘釘、騰訊等專用網絡直播間和其他社交平臺與原班老師互動，建立自己的輔導方式和機制。學生通過電腦、平板、手機、電視等終端聽課、質疑互動、交流。
02“雲教研”聚焦解惑授業根本點
每天下午相約雲端教研。怎樣設計“宅”家線上輔導，是教研的新課題；獻計課件小程序，交流直播小技巧，成為教研新話題。大家群策群力，取長補短，完成組案，再修個案。一篇篇密密麻麻的手寫教案，一張張修繕完美的課件，一串串交流點讚的話語……聚智慧、凝資源、成合力！成為解惑授業根本點。
03“雲輔導” 傳遞授之以漁關鍵點
傍晚時分，相約直播課堂，是孩子們最期待的事！
04“雲關愛” 創新家校溝通切入點
為父母馳援湖北的學生“雲上送暖”，緩解思念和擔憂；為遠在疫區的學生送去“雲上輔導”，化解隔離的焦慮。傳遞溫暖，是岐一教育人為當前全社會抗擊疫情發揮的特殊作用。
抗“疫”中，閻開顏老師以其專業的素養為岐一學子默默開啟“雲上疏導”，傳遞力量，給予家庭心育指導。
這場“疫情”危機為學校的學習生活按下了“暫停”鍵，但教育不能停頓。岐山一校教育人將把危機變成契機，讓特殊時期的非常教學成為價值引領和素養轉化，利用特殊時期積累的大數據，探索教育新模式。
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