教育綜臺知識
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1.35分，共40.5分）
學校生活是學生生活的主要部分，學校生活與家庭生活的最大差別是【】。
A.靈活性 B.基礎性
C.發展性 D.強制性
徐老師為與學生建立良好的師生關係，經常找學生談心，瞭解學生的興趣，同時還利用空
餘時間進行家訪，以掌握學生們的思想動態。徐老師採取的基本策略是【】。
A.瞭解和研究學生 B.熱愛、尊重學生
C.樹立正確的學生觀 D.努力提高自我修養
昆體良在其著作【】中，認為辯論既要擅長辯論，同時也要通曉各種有價值的知識，並
且應該具有較高的才能，在道德情操方面也應該要高於常人。
A.《愛彌兒》 B.《大教學論》
C.《教育漫話》 D.《論演說家的教育》
墨子認為：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”這間接體現了
教育的【】功能。
A.政治 B.經濟
C.生活 D.人口
有的兒童七、八個月就會叫人，兩歲以前就能說出完整的語句；而有的兒童一歲還不能開
口，兩歲只能用單個詞表達意思，這表明個體的發展具有【】。
A.差異性 B.互補性
C.階段性 D.可變性
【】為獨立形態教育學的出現做出了重要貢獻，他在1623年首次把“教育學”作為一門
獨立的學科提了出來，與其他學科並列。
A.培根 B.亞里士多德
C.誇美紐斯 D.柏拉圖
【】是對育人目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸
多方面實施過程的總和，是中小學教師從事教育教學的“施工藍圖”。
A.教育評價 B.教材分析
C.教學目標 D.課程
8.我國現行學制與【】最為接近。
A.壬寅學制 B.癸卯學制
C.壬戌學制 D.積分學制
9.對課程與教學活動可能有用的知識、經驗和物質條件等，按照空間範圍劃分，課程與教學
資源類型可以劃分為【】。
A.素材性資源和條件性資源
B.理論資源和實踐資源
C.校內資源和校外資源
D.原初性資源、粗加工資源和精加工資源
10.語文老師周老師在教授一首古詩時，讓學生用自己的話把古詩翻譯成現代漢語，這裡周老
師採用的教學策略是【】。
A.複述策略 B.精加工策略
C.組織策略 D.指導策略
11.在學習“太陽高度一天的變化和運動方位的變化”時，地理老師讓學生通過留意學校內旗
杆的影子在不同時刻的影子的長短以及影子的方位變化來學習，該老師所用的教學方法
屬於【】。
A.講授法 B.參觀法
C.演示法 D.觀察法
12.班級組織是學生在學校中學習、成長和開展各種活動的基本場所，班級組織的個性特點不
包括【】。
A.班級組織中師生之間是一種間接接觸的互動
B.班級組織的目標是使所有學生獲得發展
C.情感是班級組織中師生之間，生生之間的紐帶
D.班級組織中的師與生交往是全面的、多方面的
13.班主任劉老師召開了一個以“我是班級的主人，制定班規細則”為主題的班會，在班會
上，讓同學們在他的提議下自己制定班規，讓同學們通過討論知道應當如何遵守規則，而
且知道制定這一規則的目的不是為了監督和處罰，而是在班級充分形成一個自覺維護規
則的氛圍，使每一個學生自己身上最美好的品質展示出來，體驗成功和快樂。由此可推測
劉老師的領導方式屬於【】。
A.放任型 B.民主型
C.專制型 D.溺愛型
14.“學習地理，就應該有環保意識;學了抗日戰爭的歷史，就要激發愛國主義情感。”這種觀點
體現了我國課程改革未來發展的趨勢是【】。
A.在指導思想上，強調大眾教育
B.在課程設置上，更強調人的發展
C.在課程目標上，更強調培養學生對事物的情感態度價值觀
D.在教學過程中，更強調學生的自主性
15.陳老師發現學生小青缺乏學習數學的熱情，經瞭解，小青最近數學測驗不及格，上課經常
聽不懂老師的講解，導致在數學學習上缺乏信心，感到心灰意冷。對此，陳老師及時找小
青談心，調整其不良情緒和心態。在陳老師的幫助下，小青消極的學習心理和情緒得以調
整。這體現了現代教師的職業角色之一是【】。
A.學習者和學者 B.知識的傳授者
C.教學活動的管理者 D.學生心靈的培育者
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