《天才少女》這部美劇，豆瓣評分8.7，對一個天才女孩，如何因材施教，經過無數衝突，終於達成一個兩全其美的辦法。
追根溯源，找出天才被折磨至死的原因，一個女人，如果心比天高，卻又喪失了自我，就會把所有壓力放在下一代身上，把下一代折磨死了後，又盯著下下一代。
一個自己不願努力，卻又滿懷野心的女人，真讓後代感覺恐怖。
電影一開始就展現了衝突：
7歲小女孩瑪麗，擁有萬里挑一的數學大腦，她進入一所普通的小學，2+2=4這樣的算式對她來說，實在太無聊。
因為她已經在學高等數學了，在研究微分方程。
這種奇怪的天份讓老師非常驚訝，她上網查詢，並與瑪麗的舅舅交流後得知事情的真相。
原來這是遺傳，一家三代女人，都是天才的數學腦袋。
外祖國曾是劍橋大學畢業的高材生，一直在研究數學，39歲那年結婚生子後，放棄了數學。
然後，她把所有的數學希望寄託在女兒身上，希望她能解出一道道千禧方程，獲得菲爾茲獎，分享諾貝爾獎，留芳百世。
在女兒十來歲時，丈夫不幸去世。
黛安一直被母親“囚禁”在數學裡。她性格內向，不善交際，她向住外面的世界，但不敢說。
母親就裝聾作啞，假裝她不喜歡、不需要，不讓她出去運動，不讓她出去看比賽，不讓她出去交朋友。
可憐的黛安，整天在家做數學方程，沒有上過高中，沒有同學，沒有參加過舞會，沒有做過戶外運動，沒有去過夏令營，甚至連社區的游泳池都沒去過。
母親強行認為黛安只喜歡數學，只對數學有激情，勝過一切。
但是現實啪啪啪地打臉了！
黛安17歲那年，黛安跟鄰居家的一個男孩私奔了！
他們去了一個度假小鎮滑雪。
黛安的母親選擇了報警，同時控告鄰居的男孩綁架，直到這一對年輕人完全斷絕聯繫為止。
自此，黛安的抑鬱症加重，甚至自殺，當時沒成功。
母親說那是小事，只要她繼續做數學就行。
她還說，黛安不是個普通人，十億人中才有一個，她自然會有奇特的問題、有奇怪的行為。
後來黛安又與一個男生交往了一個月，由於母親的干涉無疾而終。
得知黛安懷孕了，母親再也不管她了，因為女兒不服從她嚴苛的管教，不按計劃解那道千禧難題，既然已經失控，那就徹底放棄吧。
《母愛的羈絆》一書中講到：
自戀是一種病態的心理。
一位自戀的媽媽有著兩大特徵：
一是隻考慮自己的感受，自己的臉面；
二是強烈的自我關注，她考慮問題都是從自己出發，很少考慮別人，她會控制女兒完全按照自己的方式去生活。
她們沒有把女兒當作一個獨立的人，而當成了自己的延伸，掌控著女兒所有的思想和行為。
她們希望女兒能成功、再成功，完成自己所有未竟的心願。
黛安得了嚴重的憂鬱症，她生下了瑪麗後，來找弟弟，也就是瑪麗的舅舅，那天弟弟比較忙，回來晚了一些，黛安已經自殺了。
事實上，在黛安自殺前，那道千禧難題已經解出。她把手稿帶給弟弟，並留下遺言說，要等母親死後才能發表。
她永遠不想母親看見這份成果，可見黛安有多恨母親。
同時，黛安把自己一歲的女兒瑪麗託付給弟弟弗蘭克，她希望瑪麗做個正常的孩子，有朋友，有娛樂，有開心的生活。
《母愛的羈絆》一書中講到：
自戀媽媽羈絆下的女兒，總覺得自己很孤獨，沒有人愛，沒有價值感，對自己評價很低，內心感覺空虛，找不到做事情的意義，長此以往，就容易抑鬱，甚至有自殺傾向。
母親的性格很強勢，不僅女兒與她決裂，兒子也放棄了高薪的大學教授工作，遠離母親，帶著小瑪麗來到一個偏遠小鎮，靠修船打零工為生。
就這樣，小瑪麗一直由舅舅弗蘭克撫養長大。
由於遺傳，瑪麗從小就展現出數學天賦，舅舅稍加輔導，她就獨自看大部頭的數學專業書籍。
對於小瑪麗的學習和生活，舅舅和外祖母走了兩個極端。
舅舅遵照姐姐的遺願，把小瑪麗放在一個普通的小學，希望她能交朋友，能玩，像普通孩子一樣，他拒絕讓瑪麗去上天才學校。
但是學校的課程對小瑪麗來說，實在太小兒科了，她真的很無聊。
外祖母呢，她想直接送小瑪麗去大學深造，每天守著她做數學方程，就像當年盯著她的女兒一樣，完全無視小瑪麗還是個7歲的孩子，她需要朋友，她需要娛樂。
因為她當時不知道女兒已完成那道方程，所以逼著外孫女繼續研究。
小瑪麗與鄰居阿姨關係非常好，她們每個週末都在一起瘋玩，玩遊戲，在家唱卡拉OK，邊唱邊跳，玩得非常嗨。
於是母子倆為了小瑪麗的撫養權，對薄公堂，打了一段時間的官司。
為了外祖母不再逼著小瑪麗做方程，為了讓黛安的研究成果早日讓世人知曉，弗蘭克還是提前把黛安的研究成果交給了母親。
母親捧著一堆手稿，難以置信，淚流滿面。
這淚水裡，應該也有對女兒深深的歉疚吧。
為了功名，為了自己的臉面，無視女兒的心靈健康，只把孩子當作完成母親心願的工作，這悲劇實在太大了。
其實，以黛安對數學的興趣和天賦，就讓她正常地生活，也終會出成果，還能健康快樂地活著。
晚年的母親，孤獨一人，身邊沒有一個親人，丈夫逝去多年，她雖再婚，但她的老公只喜歡呆在鄉下做一個牛仔。
兒子和外孫女，雖已和解，但他們並不在同一城市，相距千里。
最後方案定為：
小瑪麗白天在大學上課，下課後到小學跟朋友們一起瘋玩，兩全其美，天才需要的學習環境，普通孩子需要的娛樂玩伴，都滿足了！
小瑪麗坐在大學課堂，坐在一群成年人中上數學課，她那認真嚴肅的樣子，真是酷斃了！
有圖為證：
得天才難，毀天才易。
回頭再讀王安石的《傷仲永》，父親發現5歲的仲永有做詩的天賦後，為了圖利，每天帶著他到處給人作詩賺錢，而不給仲永學習的機會，七年後仲永終於“泯然眾人矣”，與普通人無異了。
這是天才被過度利用，沒有得到後天教育的悲劇。
一個五歲的孩子，整天作詩是為了賺錢，沒有學習，沒有玩伴，沒有生活體驗，他如何能保持和提高？他的靈感能不枯竭嗎？
尊重人性，就是對天才最大的呵護。
電影中的小瑪麗是幸運的，親人、老師和朋友為她量身訂做一個特別的方案。
願所有的孩子都能幸運。
世界上沒有兩片相同的樹葉，每個孩子都是獨一無二的，請父母們多關注他們的個性和天份，人的潛能是無限的，只要教育得當，每個孩子都可以是自己領域的天才！
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