今天整理百度網盤，翻看這兩年來塞滿的2T容量裡的內容，95%是各種英文學習資料，不是我的，都是娃的，即將被塞滿的網盤，帶給我的是滿滿的回憶，回憶這兩年來孩子的英語學習之路，感慨萬分！
我娃今年10歲，就讀公立小學，9月份開學升五年級，他不是學霸，不是牛娃，我也不是那種雞娃的媽，所以學齡前英語沒有進行任何啟蒙，不過這麼說來好像有些不太準確。
記得5歲的時候上過幾個月的地面機構進行英語啟蒙，但是由於老師更換頻繁，最後有幾節課沒有老師代課，所以學校主動提出退費，可想而之那幾個月的學習成果。
如何選擇教育機構，不是今天的重點，以後有機會再說。今天我想聊的是我家娃是如何通過2年的學習，達到美國同齡小朋友的閱讀水平的。
當年，我娃所遭遇的機構也算國內知名大品牌了，所以之後我對於教育機構的選擇很慎重，就這樣慎重來慎重去的，我娃已經讀小學3年級了，3年級的英文已是必修課，但每天幾乎沒什麼寫的作業，只是一些讀讀背背的，不難看出，減負在我娃的小學實施的多麼到位，真是感觸頗深！
當時我還是一心想讓娃走應試路線，總覺得應該有些寫的作業，不然回家後的大把時間都這麼浪費了，但又覺得英語不該像我們小時候那樣學，學出來都是啞巴英語，一見老外就發怵，所以每天閒時便混跡各大平臺，吸收日月之精華，不看不知道，一看嚇一跳，看到那些牛媽們的雞血攻略，再對比我娃目前的情況，我焦慮了......
時間真是不等人啊，小學一、二年級的大好時光就這麼錯過了，所以從三年級開始，我決定：英語學習不能按照學校的進度，應該有適合自家娃的方法+目標，否則我們與那些牛娃的差距何止是一個起跑線的距離。
一切始於閱讀......
1
讀什麼 & 怎樣讀
因為三年級之前除了英文課本，沒讀過任何英文繪本，之前我搜集了很多電子版繪本和動畫片，當然也買了不少分級讀物，但是讓我萬萬沒有想到的，孩子開始是很牴觸的，因為他當時的中文水平已經高於英文很大一個水平。
我娃在2年級的時候已經讀完《哈利波特》全套、《納尼亞傳奇》全套、四大名著青少版、曹文軒《草房子》......就是這類水平，所以讓他看那些一頁一幅圖、一兩句話的英文繪本，不牴觸、不耐煩也不正常，這就是大齡娃啟蒙的尷尬！
所以為了能夠增加他的興趣，讓他看英文動畫片，看了幾集後我發現，他根本聽不明白裡面說了什麼，只是看那些動畫覺得有意思，在那傻笑，我發現這種幼兒啟蒙方法並不適合我家這種大齡娃。
沒有別的辦法，只能硬來，陪他一起讀！
當時選擇了I can read level 1（相當於美國幼兒園~ 一年級水平），選擇這套讀物，是因為喜歡裡面的插畫風格，而且配有原版錄音的光盤，這是一套發行了幾十年的讀物，能流傳這麼久肯定有它的道理，我娃也是從這套讀物正式開啟了他自己的原版閱讀之路......
作為大娃啟蒙，應該讀＋聽並行，這一點區別於幼兒啟蒙，所以在閱讀前，邊聽邊把不會的單詞用熒光筆劃了出來，聽一句讀一句。
level 1 句子比較短、也不是很難，每天10多分鐘，差不多一本就可以讀完，讀完還不算完，還要進行錄音，我加入了一個英文小打卡，記錄了每天閱讀的錄音。但唯一遺憾的是這個小打卡是短期的，期限一過，再想找回曾經剛剛開始閱讀時期的那些錄音都沒有了，只有當時幾個自己給自己點讚的記錄。
所以媽媽們，一定吸取我的教訓，現在每次給孩子錄音，我都準備兩個手機，一個錄在我自己建立的英文原版閱讀小打卡中，一個錄在自己的手機中，一定把這些珍貴的記憶保存好。
這樣做有兩個好處，第一，在小打卡中，有一群孩子在一起，每天可以互相點贊、激勵！第二，就是當孩子懈怠了，想放棄的時候，給孩子聽聽當時努力的記錄，確認自己一直都在進步著，時刻看到自己努力的結果，這樣更能堅定地將原版閱讀之路走下去！
上面提到讀+聽並行，除了讀之前聽錄音，原版音頻只要有時間就放給娃聽，大娃普遍的問題就是時間不夠用，所以我利用一切可以利用的時間，比如：早上起床前、吃早餐時、放學回家吃水果時、晚上洗漱時、睡前......很多可以利用的零碎時間統統利用上。
英語學習，包括各種語言學習都是一個長期積累的過程，需要持續的、不斷的進行下去......
2
如何選書？
對於大齡娃選擇啟蒙讀物，還要以興趣和愛好為主，好多人推薦的《牛津樹》系列，就是國內引進版《典範英語》，我娃對它無感，最初那段時間，我試過很多次讓他讀，沒一次成功，索性暫時放棄了......
所以，我建議給大娃選書，不如和娃一起選，選擇他們感興趣的內容，選書前花費些時間，我覺得還是值得的，總比按照推薦來買一堆，娃不喜歡讀囤起來要好吧！
在選書時，還是建議選擇正版，雖然貴一些，但是質量沒得說，包括內頁色彩、油墨，雖然叫大娃，但畢竟還是孩子啊，每天都要看的、要摸的，這一點絕不能馬虎啊！
3
建立閱讀習慣
沒有一個好的習慣可以隨隨便便養成，孩子的自律性還是差的，尤其在剛剛建立一個習慣的時候，家長不付出，只捨得花錢買書，卻捨不得花時間陪孩子，是萬萬不可取的。一個孩子的可陪伴時間、可教育時間比起一生來是很短暫的，如果錯過了，這一生便不會再有！
所以，不管多忙，多累，每天抽出半小時陪孩子建立原版閱讀的習慣，剛開始是苦的，是累的，先堅持一個學期，再回過頭來看看當初的那些付出又算得了什麼！
我娃就是這麼一步步走過來的，從2017年底，具體日期我不記得了（小打卡的記錄丟失了），堅持了幾個月，在
2018年4月1日，我利用star test系統進行了測試，他當時的GE級別是1.6，但是IRL水平僅為PP。
2018.4.1測試報告
4
科普star test
star test是一款英語閱讀能力測評系統，可以與美國在校學生的閱讀能力水平進行實時比較和分析。測試一般持續15-20分鐘，一共34道題目，系統會自動評測出你的各項數值，平時我最關注的就是GE 和 IRL 兩個數值。
GE：指孩子目前閱讀水平相當於美國孩子幾年級第幾個月的閱讀水平。我娃當時
1.6代表這個成績相當於美國1年級6個月的閱讀水平。
IRL：是指孩子對該年級閱讀內容的理解和詞彙的掌握程度均達到80%以上。我娃數值是PP，低於1.0，不到一年級，也就是幼兒園水平，說明我娃當時對幼兒園水平的讀物能夠很好的理解。
這兩個數值，我更關注IRL，因為通過這個數值，我能知道孩子對哪個階段的書目有更好的理解，以便能為他選擇合適的書籍。
這就是我娃當時的一個情況，
2018年4月1日，他已經9歲多，讀小學三年級，中文和英文的閱讀能力相差將近三年的這樣一個差距。5
如何趕超
建立了良好的閱讀習慣後，我開始嘗試增加娃的閱讀量，在讀+聽並行的同時，縮短了分級閱讀的時間，通過I can read level 2 和 The Boxcar Children 這兩套書，進入到章節書的閱讀，當然這是建立在閱讀時間翻倍的基礎之上，已由原來的每天20-30分鐘，增加到一個小時。
這一個小時，可以分段進行，也可以持續完成，要看娃當天的狀態來決定，總之，不能讓他有反感，隨時保持興趣的存在，這個度其實挺難把握的，每個娃都不同，所以只有老母親能懂！
這個時候，我不太強迫他在讀之前一定要聽錄音，聽一句讀一句，劃出不認識的單詞，而是大部分閱讀時間根據他自己的意願，喜歡默讀就默讀，喜歡朗讀就朗讀，當然每天打卡錄音、聽原版音頻還是必須要堅持的。
快速度過了那段尷尬的啟蒙階段後，孩子對於英文讀物的選擇範圍廣了，這也增加了他的閱讀興趣，逐漸形成良性循環，這個階段開始能夠感覺到他對英語的喜愛，每次學校的外教課上他能主動舉手回答問題，和老師簡單聊上幾句。
這時，我再次拿出《牛津樹》，已經可以自己閱讀初級章節書的娃不再是無感狀態，隨便翻幾下，一本就看完了，然後跟我說：這本書還挺簡單的，這隻小狗挺有意思的。就這樣，3-5級，100多本沒幾天功夫也就看完了，
6-9級難度增加了，但是比起章節書也是簡單的，所以，幾個月前讓我糾結的事情，現在都解決了。
大娃啟蒙雖有尷尬，但更多的是理解能力和學習能力的隨之加強，進步起來也真是很快的，可以用飛昇來形容。
為了隨時掌握娃的閱讀水平，我購買了star test 的三年使用權，每年有四次水平測試，所以從2018年9月開始，這個時候我娃已經升入小學四年級，每三個月給他測試一次，可以打印測試報告，我進行了記錄對比。
他的閱讀水平進一年來是在穩步提升的，最近一次測試是在2019年6月23日，GE5.6，IRL5.3，也就是說閱讀水平相當於5年級6個月，能夠很好的理解5年級3個月水平的書籍內容，看到這個結果，作為老母親是很欣慰的！
2019.6.23測試報告
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一點建議
大娃的閱讀不要太多時間用在繪本和分級讀物中，在快速過度到初級章節書後，可以選擇1-2套孩子感興趣的，然後再跳一跳，選擇中章或高章來讀。大人不能長期處於舒適區，孩子也一樣，舒適區呆久了，很難再跳出來，大娃課業逐漸增多，自己可支配時間就會少，再分配給原版閱讀的時間就更少了，所以我沒讓娃在這個階段停留太久，很快進入了下一個級別。
我娃在經歷了初章過度後，直接Charlotte's Web 、The lion, the Witch and the Wardrobe， 目前正在讀Harry Potterand and the Philosopher's Stone。
孩子的成長是循序漸進的，孩子的進步也不是一蹴而就的，大娃啟蒙比低齡啟蒙雖在某些方面存在一定的劣勢，但大娃有更強的理解力和學習力，只要老母親幫孩子度過那段最難的啟蒙階段，找到孩子的興趣點，讓孩子愛上閱讀，將會受用終身！
其實，想想這近兩年來娃的英語學習之路，也沒什麼秘籍，方法很簡單，只是閱讀而已，但，難的是堅持！
簡單的事情重複做！簡單、粗暴、但有效！
P.S. 由於版權問題，各大平臺的Harry Potter音頻都已下架，之前我也是幾經周折，湊齊了7部的音頻文件，如果有需要的朋友，可以關注公眾號“鷗家健康”回覆“HP”獲取。
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