不久前，遼寧瀋陽一位高中老師時隔十五年後，向被自己傷害的學生道歉，認為自己當年過於嚴苛，打擊了學生的自信。
這讓我想起了當年的魏永康，也是因為父母對孩子教育太嚴格卻忽略了孩子的獨立性，使得孩子十幾歲了還生活不能自理，最終，這名十七歲進入中科院碩博連讀的天才被校方退學。面對媒體，魏母痛哭流涕 ，直言是自己當年對孩子的教育“太狠了”，才釀就了兒子今天的的苦果。
無論是誰，為自己當年的過錯公開道歉甚至懺悔，都需要巨大的勇氣和誠意，而作為家長或教師，能為當年錯誤的教育方式道歉，實屬難得。輿論場中一些人為他們“點贊”，理由大多基於此。
畢竟捫心自問，有多少家長和教師敢說自己從未做過傷害孩子的事？又有多少人有公開道歉的勇氣和誠意呢？
但有一點需要注意，網友為他們“點贊”，是因為他們懂得反思、勇於認錯，但並不能遮掩他們當初的過失和謬誤。
仔細查看新聞不難發現，無論是湖南那位昔日“神童”的母親，還是遼寧那位高中教師，教育方式的主要特點就是嚴苛，即要求孩子、學生必須全身心投入學習，一旦學業表現或考試成績稍有不佳，即加以懲罰。其中最典型的表現就是語言暴力加各種懲罰。
這種嚴苛的教育方式並非一無是處，相反很多時候會帶來一時的成功。但短期成績的取得，恰恰會不斷強化他們對此種教育方式的自信，不經歷歲月的淬鍊、現實的打擊和思想的轉變，他們很難跳出這種教育模式的窠臼。
正是因如此，反思和道歉在十多年之後才姍姍來遲。
遲來的道歉，是教育的一面鏡子。今天的家長和教師可以拿這面鏡子來照照自己：是否正在重演著他人曾犯過的錯誤？我們希望每個人都能給出否定的回答，然而現實恐怕並非如此。
仔細想想，那些給孩子瘋狂加碼的“虎媽”“狼爸”，如果他們意識到將來會為今天所做的一切道歉甚至懺悔，能否及時做出改變？德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”
教育終究要以愛為養料，以孩子的健康成長為旨歸，而不能總打著“為孩子好”的旗號，有意無意地摧殘著孩子的身心。
或許家長、教師和每個與教育相關的人，都應該問問自己：今天對孩子所做的一切，將來可以不必愧疚和後悔嗎？
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