作為父母的我們都有過這種感受，你跟孩子講到口乾舌燥，孩子也還是似懂非懂，即使說他記住了，回頭也會把你講的道理忘光。現在教育孩子不能體罰，不能冷暴力，而說教又不管用，簡直把家長們逼到了絕境。
為什麼跟孩子講道理他們就是不聽呢？
一般情況下，在良好的教育環境下，3歲孩子的注意力集中時間大概3-5分鐘，4歲最多達到10分鐘，5-6歲達到15分鐘，而且這還是一個最優環境下的理論值。所以，如果你對6歲以下的孩子說教，前幾句他還能聽得進去，到後來，就會覺得煩躁，即使你的話“有道理”，也會變成“沒道理”。
孩子犯錯這個事情，對於他們自己來說，其實是一個家長給的定義。因為他們做的錯事，他們並不知道也不認為這是個錯誤，而是家長賦予了這件事“錯誤”的定義。所以當他犯錯之後，他的心理正處於一個“被否定”的逆反期，這個時候他們是聽不懂也聽不進去我們的文字描述——也就是“講道理”的。
大多數父母給孩子“講道理”的時候是不是都是氣沖沖的？或者是呵斥的語氣，無論如何也很難是微笑的，平和的。即使最開始是平和的，隨著你說了很多，孩子還是有聽沒有懂的狀態，你的怒氣值也會飆升。這個時候孩子更清楚地接收到的是你的情緒釋放出來的信號，而不是你的語言。他們會感受到這個狀態下的驚恐，並不能清楚知道自己到底做錯了什麼，所以你的道理也就白講了。
四個講道理的秘訣，分享給各位家長，讓你的說教不再是孩子的“耳旁風”
1、向孩子傳達積極的情緒
當孩子做了一件錯事時，有的時候他是能意識到這是個錯誤的，他自己就已經很惶恐了，這個時候，其實你稍加引導，他就能意識到下次不能這樣做，無需大段的道理。而如果他沒意識到這是個錯誤，那麼我們要向孩子傳達的是，發生了這件事，我們會得到一個消極的結果，如果下次不再發生這樣的事，我們會得到很積極的結果。
例如，當孩子打翻了一杯牛奶，我們往往會說“怎麼這麼不小心”，其實我們只要跟孩子說：“你看，美味的牛奶沒有了，如果你能小心一點，我們現在已經喝到了好喝的牛奶，很快就可以吃完早餐去玩了。下次小心些好不好？”下次，他可能就會注意不再打翻牛奶。畢竟我們只是想讓孩子避免錯誤的結果，而不是熱衷於對孩子說教，所以只要達到最終的結果就好了。
2、把“你要……”轉化成“我想……”
作為大人，我們可以想象一下，如果有人一直在命令你“你要……”“你不能……”，我們也會有被控制的不爽，孩子也是一樣的。不妨把語氣轉化一下，從命令孩子變成希望孩子幫助我們達成什麼樣的結果，孩子會更樂於幫助你，而不會感覺被控制。
例如，明明九點了，孩子就是不上床睡覺，你一直催促“快睡覺了”“你怎麼還不睡覺”，孩子肯定是越來越精神，一直折騰到你和他都精疲力盡才會睡覺。如果我們說：“寶寶，媽媽想和你一起讀一本睡前故事。”孩子可能就會很快準備好躺在床上，因為他覺得你需要他，他願意滿足你的這個願望。
3、選對場合講道理
古人有云：“當面教子，背後教妻”，說要在孩子犯錯時當著別人的面教導他，這句話我是不認同的。孩子也有自尊心，當著別人的面被教訓，他一定會覺得很丟臉，那麼他只會記住這個丟臉，而不會反省自己的錯誤。
跟孩子講道理，要在一個私密的空間，他面對一個絕對信任的人會更願意坦露自己的內心。而且保護好孩子的自尊心往往比讓他明白一個小道理更重要
。4、未雨綢繆，事前備案遠比事後找補更容易讓人接受
我們工作的時候會有這種感受，如果上司明確跟你提出了一個要求，而你沒有做到，你自己就會很羞愧。反之，這個事情上司並沒有提出要求，你沒有那樣做，他卻批評了你，你往往會有些逆反。對待孩子也是一樣的。
生活中有很多場景都可以順便跟孩子講一個小道理，哪怕只是一個小的行為規範，多和孩子說幾次，他可能就記住了，不要等到錯誤發生之後，指望講一次他就能把道理記到心裡。有時候和孩子說什麼道理，就是要一遍遍不厭其煩地說，有機會就說，他才可能會記住。也不要說什麼“說了那麼多次，你怎麼就是記不住呢？”這種話，我們畢竟是為了讓孩子知理懂理，而不是為了說教而說教。
掌握這4個跟孩子講道理的秘訣，孩子會更願意聽你的“道理”，只要他真正願意去傾聽的時候，你的說教才不會流於形式，而是真正能起到教育的作用。
有的時候，我們乾巴巴的說教，很難讓孩子形成印象，不妨藉助一些繪本工具，讓孩子自己去閱讀，去讀懂這裡麵包含的道理。我的孩子今年6歲，我給他買了很多的繪本，其中她最喜歡的一套繪本是一套《情緒培養與性格管理》的中英文雙語繪本。其中的《媽媽我能行》讓她愛上了自理能力的養成，《我能保護自己》讓她時刻記得安全第一。
這套繪本使用一些小動物的場景故事，來告訴孩子遇到不同的問題應該怎樣應對。書的內頁紙張精美，畫面色彩鮮豔，孩子很喜歡看。這套繪本適合3-10歲的孩子看，小孩子的喜好都是相似的，相信你的孩子也會很喜歡。
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