王雪紅
2020年的春天，一場新型冠狀病毒肺炎在武漢大規模爆發，在很短的時間裡迅速蔓延全國。疫情肆虐，我華夏兒女眾志成城，全民參戰。我們啟文小學教師以博大的教育情懷，積極投身到這場沒有硝煙的戰鬥中，充分利用“空中課堂”為全校學生開展線上教學，開展線上生活指導，做到“教師離校不離教，學生停課不停學”。作為一名啟文人，在這場疫情中我也肩負使命，恪盡職守，發揮著自己應盡的責任。
一絲不苟的班主任
作為班主任，我們從1月25日開始就進入了對學生的健康狀況摸底排查中。每天早晨六點半，我準時打開微信，眼睛盯著班級群，逐一核對著學生名字，看看哪位學生上報的身體健康有問題？看看哪位家長忘了按時上報孩子的健康信息？一遍遍不厭其煩篩選著，一個個電話仔仔細細詢問著，生怕漏掉一個接觸了疫區返回人員的學生，也生怕哪位學生不聽話出外走親訪友，更怕哪位學生謊報瞞報了自己有發熱咳嗽等症狀。每天如同一位戰士嚴陣以待，時刻盯著微信群，隨時告知提醒家長注意接收學校和班級的通知。
剛開始實行接龍報號，從一號開始報起，結果幾天過去了有家長報號要麼報重號，要麼跳著報號，時時打亂報號順序。這時候，我就得拿出名單一個一個核對，核對出還沒報號的學生，趕緊電話通知，直到把55人全部點到為止。而此時，我早已經眼睛模糊，發酸，看不清屏幕裡的字，但還對自己說：堅持，再堅持！不能落下一個學生！不能漏掉一個危險信號！
有一天，有個學生到了下午五點還不報當天信息，我在班級群裡問了兩次不見迴音，又急忙電話詢問，誰知一直打了三個電話也無人接聽。怎麼辦？我急得轉來轉去，間接從幾個學生家長處問來了另外的手機號再打，一直打到六點多爺爺才接通電話，還一問三不知情況。沒辦法又繼續打，最後奶奶接上電話，當我說清排查目的和應注意事項後，她一連聲說都好著，啥地方都沒去。我有點不放心，讓他本人接電話，告訴他乖乖待在家裡哪也別去，尤其不能走親戚上街閒逛，有啥情況趕緊告訴老師，等等，這才放下電話，當天的任務才算徹底完成。
2月9日，線上教學全面啟動。此時，全縣的防控也進入到關鍵時期，通往各處的道路口封閉，各小區也嚴禁頻繁出入，除一線防疫人員，其他所有人不許外出。而學生此時又蠢蠢欲動，他們以買書買本子等各種理由尋找藉口出門上街，這可是一個危險信號。李校長在管理群裡反覆叮嚀班主任，迅速逐人電話通知家長，堅決禁止學生和家長以此為理由出門違反防控規定。我第一時間在班級群裡發出通知，又放下手裡所有活，從中午開始一直電話聯繫每一位學生家長，親口督促他們務必按學校要求不外出，線上教學不用課本不用書，不用教輔不用作業本，不準聚集，當前以防控為主。幾十個電話說同一件事情，苦口婆心地重複同樣的話語，到了晚上我只覺得口乾舌燥，嘴唇麻木，連多說一句話的勁都沒了。還好，努力沒白費，班上學生和家長都以大局為重，禁足不出門，幾乎沒有一人違反防控規定，為全縣的防控工作做出了應有的貢獻。
後來改進了上報方法，每天填表上報信息，我們又實時變換了新的檢查辦法。如今，我依然每天督促家長按時填寫上報孩子信息，為學生開學能順利走進課堂盡心盡力的忙碌著。我常對學生說：疫情無情人有情，學校和老師在盡最大努力保護你們，關愛你們，你們一定要做一個會聽話、有擔當的好孩子啊。
課堂張弛有度的語文老師
我作為五年級語文組的一名教師，積極響應學校號召，針對目前疫情嚴重現狀，經過和同級組老師的通力合作，我們制定出一套既切合實際，又毫不重複；既有對學生學業的促進，又結合學生居家期間焦慮症狀做出的心理疏導方法；既有靜態的學習，又有動態的形體運動，可謂異彩紛呈。一節節課內容豐富，角度新穎，趣味橫生。
2月11日，寒假延時空中教學正式實施。在每節課程開始時，我利用群成員簽到、群成員接龍的方式督促學生按時到課，在學生的一聲聲問候中，正式上課。每節課，我都必須講清本節課的學習任務，學習要點，這樣便於學生聽課時掌握重點，記筆記時有主次有選擇的記錄。播放視頻的過程，我與學生一起進入學習之中。關鍵地方我作反覆提醒，或用語音，或手寫，及時地傳遞著對學生的指導；學生爭著發言，或手寫，或發語音，及時跟進著我的教學節奏。課堂上你來我往，語音不停；群裡爭先恐後，精彩不斷。我雖然看不到課堂上小手如林的美好畫面，但點開語音，聽著一聲聲自信地講解，看著一篇篇整齊的作業，透過視屏，彷彿一張張可愛的臉龐如在眼前，一個個熟悉的身影簇擁在身邊，這一切多美好啊！
下午的課程，我根據課表安排，實時推送各種視頻，在觀看完後的交流與心得中，學生紛紛發表意見和看法。一節《心理健康教育》課，他們學會了調節壞心情的好辦法；一節主題班隊會，他們看到了許多最美逆行者，懂得了感恩，也懂得了真善美；一節《 生命教育》課，他們明白了人與動物必須和諧相處，知道了對峙之下兩敗俱傷的道理；一節《疫情防治健康生活我說》課，教會了他們許多防疫知識；一節閱讀課，讓他們逐步培養著讀書的好習慣……
也許是老師講的太用心，也許是同學們學得太入迷，短短的一節課時間就到了，因為還有其他科目教學，我往往只得趕緊下課，發佈線下作業，並規定回傳作業時間。學生在規定的時間及時上傳作業照片，有手抄寫的，也有電子版的。古詩朗誦和背誦，學生基本都在第一時間用語音傳遞上來，學習熱情高漲，完成作業的積極性也很高。我也很及時的予以點評糾正，雖然看不到紅色的墨水痕跡，但對學生作業的錯對都能在第一時間做出判斷。雖說隔屏看不見彼此，但是師生之間配合默契，每節課任務按時完成，效果很明顯，受到家長的一致表揚。
美好祝願
“空中課堂”是疫情下的應急之舉，也是同學們追趕、超越、逆襲的好機會。我的“空中課堂”在我的精心安排中有溫度、有力度、有質量的進行著，在這特殊時期，我和學生堅守家中，不給國家添亂。
有一句話說得真好：沒有哪一個冬天不會逾越，沒有哪一個春天不會來臨！讓我們共同期待疫情早日結束，滿懷信心等待校園相聚！
這就是一個啟文人的教育情懷！
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
閱讀更多 陝派教育 的文章
