涇源縣第三小學 楊興榮
新冠肺炎疫情爆發，一個個“白衣戰士”逆行向前，舍小家護大家；一個個“紅馬甲”無畏艱險，守護社區安全；而我，一個平凡的小學音樂教師，雖然不會扛槍打仗，不會治病救人，但我也要發揮所長，用我的音樂課堂，用我的歌聲，指引孩子們樹立抗擊疫情的信心，樹立愛國愛家鄉的情懷。
正當大家擔心議論今年的學要怎麼上？我們接到“停課不停學”，教師進行直播課的通知，這宛如冬日裡的一團火，讓家長和師生看到了希望。
要直播了？怎麼辦？我是學校出了名的電腦盲，雖然以前參加過學校組織的“互聯網+教育”培訓課，但長時間不用，早忘得差不多了。
不僅如此，從原本一年級的課，改成給三年級和五年級上，面臨的首要問題就是教材不熟悉，沒有教材，沒有教參，只能找電子課件應急。
不瞞大家，我實在太笨了。看中一個精美課件，複製、粘貼兩三遍都不成功，課件上的學校、姓名這幾個字，字小了，不會往大調，調的太大了，又跑到下一行，不會往小的調，僅這幾個字，我做了將近半個多小時，頭上的汗珠順著脖子流。我想，這世上可能再沒有比我更笨的人了。
怎樣把歌插入到課件上？直播流程是什麼？時間緊，任務重，我趕緊把上大學的女兒抓過來當教練，一遍一遍跟著她的示範學，一遍遍練習試講，確保每個知識點講對講到位。
直播開始了，三年級的同學們齊刷刷的出現在電腦屏幕上，看著他們好奇求知的眼神，我原本緊張的弦慢慢鬆下來，自信地給孩子範唱。
幾堂課下來，我已經熟練掌握了直播課技巧，但我知道我做的還不夠，我還要用好全國抗擊疫情這本鮮活的“教材”，讓孩子們在“戰疫”中成長。
第二週，根據教材進度安排，我在備課《北京的孩子逛北京》五年級音樂欣賞課時，除了賞析這首歌外，還設計了與長城有關的歌曲和故事，引導同學們學習瞭解古代勞動人民的智慧和才幹。
我沒有豪言壯志，沒有華麗的辭藻，我只是一顆小小的螺絲釘，面對困難，勇挑重擔，做好一名教師該做的本職工作，我為我自己驕傲！
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