一年級
一、寫出下列字的筆順。
二、數一數，連一連。
三、課內閱讀。
樹和喜鵲（節選）
樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩裡，安安靜靜地睡覺了。
樹很快樂，喜鵲也很快樂。
1.仿照例子寫詞語：
例：安安靜靜（AABB式） ：
_____________ _____________
2.用“____”畫出選段中的一對反義詞。
3.為什麼樹很快樂，喜鵲也很快樂？
一年級答案
一、
二、三畫：也 六畫：當 行 九畫：音 很 說
三、平平安安 開開心心
2.亮—黑
3. 因為樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
二年級
一、找出下列詞語中的錯別字，圈出來並在括號裡改正。
憤發圖強（ ） 艾草漂香（ ）
言黃子孫（ ） 神洲大地（ ）
二、選詞填空。
保護 愛護 維護
1.我們要( )學校裡的一草一木。
2.我們每天都要堅持做眼保健操,( )自己的視力。
3.週日同學們在街上幫助交警叔叔( )交通秩序。
三、課內閱讀。
(晴 清)明節,雨紛紛,
先人(墓 幕)前去祭掃。
過端午,賽龍舟,
粽子艾香滿堂飄。
七月七,來乞巧,
牛郎織女會(鵲 雀)橋。
1.選擇括號里正確的字。
2.端午節是( )。
A.農曆四月初五 B.農曆五月初五
3.讀了片段後,知道了端午節的習俗有 。
4.乞巧節過後的傳統節日是( )。
二年級答案
一、
二、1.愛護 2.保護 3.維護
三、1.清 墓 鵲
2.B
3.賽龍舟、吃粽子、點艾香
4.中秋節
三年級
一、選擇正確的字填在括號裡。
(1)亞( ) 蘇( ) [洲 州]
(2)( )存 ( )貴 [保 寶]
(3)( )童 ( )舟 [牧 木]
二、選詞填空
1.桂林山水就像一幅( )的畫卷。
2.小芳把房間佈置得既( )又大方。
3.趙州橋的欄板上雕刻著( )的圖案。
三、非連續性文本閱讀。
閱讀情況調查
英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見，閱讀是一件多麼美好的事情呀！愛閱讀的你們，平均每學期閱讀多少本書？平時喜歡閱讀哪類書籍呢？下面，讓我們來看看校園小記者統計的調查結果吧！
1.從“我校學生平均每學期閱讀書籍數量”表格中可以看出，此校學生平均每學期閱讀數量在________的人數最多，閱讀數量在________的人數最少。
2.從“三年級（2）班學生最喜歡的課外書類別”表格中，我發現喜歡________圖書的同學最多，喜歡________圖書的同學最少。
3.如果請你為三年級（2）班學生採購一些圖書，你認為哪幾類圖書應該多買些？（ ）（多選）
A.童話類 B.科幻類 C.歷史類
4.如果讓你進一步瞭解同學們的閱讀情況，你還想調查哪些方面？
三年級答案
一、(1)洲 州 (2)保 寶
(3)牧 木
二、1.美麗 2.美觀 3.精美
三、1.1～10本 1本以下
2.科幻類 文藝類 3.AB
4.示例：調查同學們每天閱讀的時長、寫不寫讀書筆記等。
四年級
一、比一比，再組詞。
二 、下列詩句使用了哪種修辭手法？寫在括號裡。
(1)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。
( )
(2)白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。
( )
(3)潔白的流蘇如畫。
( )
(4)大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裡沒有你波濤的清響？
( )
三、課外閱讀。
景海鵬：我想再上一次天（節選）
景海鵬是唯一一個三次執行過飛天任務的航天員，且一次比一次狀態好。他這樣總結自己三次飛天的不同感受:第一次是“（ ）”，第二次是“（ ）”,第三次則是“（ ）”。
“你們能飛多高，我們的頭就能抬多高。”景海鵬對一個瞬間記憶尤深，他曾在鏡頭前反覆講述:“航天員在國外訪問時，有華僑老人對我們說，中國航天飛船飛得有多高，我們華僑華人的頭就能抬多高。”
這件事叩動了景海鵬的“初心”：因為他始終知道,託舉航天員飛上九天的,是田間耕作帶著泥土的手，是車間作業長滿厚繭的手,是實驗室裡儀器設備相伴的手，是座座營盤緊握鋼槍的手，是億萬中華兒女勤勞智慧的雙手。
飛臨太空，人類暫時告別了地心引力的束縛，但對景海鵬來說，身體會失重,心靈卻永遠不會。因為他的座標系，牢牢定位在國家、集體與責任中。
1998年，景海鵬從 1500多名備選者中脫穎而出，正式加入中國人民解放軍航天員大隊，成為我國首批14名航天員中的一員。
“我永遠都忘不了 20年前舉起拳頭宣誓的那一刻。”見過了浩渺宇宙,已獲得榮譽等身，但回憶起入隊宣督的那一刻，景海鵬仍然像當年那個熱血沸騰的青年，“英勇無畏，無私奉獻，不怕犧牲”。2018年1月4日，在紀念中國人民解放軍航天員大隊成立20週年之際，景海鵬與其他戰友一起重溫了人隊誓詞。
1.把下列詞語按正確的順序填在文中的括號裡。
享受 激動 幸福
2. 畫線句子運用了 的修辭手法，讓我們明白了 。
3.“你們能飛多高，我們的頭就能抬多高。”這句話的意思是（ ）
A.中國的航天飛船飛得很高，要高高地抬頭才能看到。
B.中國的航天飛船飛得很高，讓外國人都高聲稱讚。
C.中國的航天飛船飛得越高，華僑華人在海外就越有尊嚴。
4. 景海鵬加入中國人民解放軍航天員大隊時宣誓的誓詞是什麼？你從中感受到了什麼？
5. 你還知道哪些中國航天英雄的名字呢？寫一寫吧。
四年級答案
一、示例：擁擠經濟
毛茸茸聳立 晚霞瑕疵
二、(1)擬人 (2)擬人 (3)比喻
(4)排比、反問
三、1. 激動 幸福 享受
2. 排比 示例：中國的航天夢是所有勞動者共同努力，使國家富強才得以實現的
3. C
4. 景海鵬加入中國人民解放軍航天員大隊時宣誓的誓詞是“英勇無畏，無私奉獻，不怕犧牲”。我從中感受到了中國航天軍人的豪情壯志。
5. 楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、劉旺、張曉光、陳冬、劉洋、王亞平。
五年級
一、最合適誇獎同學表達能力強的一句歇後語是( )
A．飛機上吹喇叭——高調兒
B．百貨大樓賣西裝——一套一套的
C．竹篩子兜水——漏洞百出
D．洞庭湖吹喇叭——想(響)得寬
二、能言善辯
路明同學的漢字寫得不好，同學們勸他認真練習，他卻說：“現在電腦和智能手機已經很發達了，都有漢字輸入功能，以後就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關係。”如果你是他的同學，你會如何反駁他？
三、閱讀短文。
人類在創造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結繩記事”的方法。發生了一件事兒，人們就在繩子上打一個結(jiejie)。各個結大小不同，形式也各有區別，表示那些事兒重(chong zhong)要不總要，屬於什麼種類。人們往後看了這些繩結，就可以記起以前經歷的許多事兒。
現在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。//
不但如此，在文字創造之前，有些民族已經有了通信的方法。跟記事用繩結或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一杆槍或者一支箭，這就是一封宣戰書。那一族收到了，就拿起武器來，準備戰鬥，決不會誤會成別的意思。
從前有一個民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣東西：一隻死鳥，一隻死老鼠，一隻死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什麼意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什麼時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”//
如果有一天，我們從郵遞員手裡收到一個包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連(lian nian)聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴厲的信。 （有改動）
1.文中標紅字應該怎麼讀？用“\\”劃去錯誤的讀音。
2.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指___________
3.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣東西表達什麼意思，在文中找出相關的句子寫下來。
___________________________
4.短文已經用“//”分成了三段，請寫出各段的意思。
第一部分：___________________________
第二部分：___________________________
第三部分：___________________________
5.有了文字之後的信跟沒有文字的信相比，進步在哪裡？
五年級答案
一、B
二、示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統文化，我們應該把它傳承下去。
三、1.jiē chónɡ nián
2．一條穿著好些貝殼的帶子
3．你們能像鳥兒……我們就用亂箭來對付你們！
4．人類在創造文字之前用結繩記事或貝殼記事的方法來幫助記憶。
文字創造之前的通信方法及相關的故事。
以古今的理解差異說明有沒有文字差別很大。
5．示例：文字使表達變得更簡潔、更準確、更易於理解。
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六年級
一、用恰當的詞語替換句中畫橫線的部分。
1．他發現，光那樣站著等待是對於事情沒有什麼幫助的，一定得想別的辦法
( )
2．我對自己的處境稍稍有了一點兒一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處的想法。
( )
3．他們一看見貓便住了嘴，裝著注意力集中地在地上刨蟲子吃。
( )
4．他情緒低落、失望懊喪地從牛棚裡走了出來。
( )
5．他們中間有幾隻扇著翅膀
心裡急切地想試試。( )
二、填空。
1．《湯姆•索亞歷險記》是美國著名小說家________的代表作品，小說的主人公湯姆•索亞是一個_________________的孩子。
2．《魯濱遜漂流記》處處緊扣“險”，塑造了一個_________________的人物形象。
3．《騎鵝旅行記》是一部_______作品，主要講述了小男孩變成______後，意外地騎在了一隻_____的背上，開始了一場神奇的旅行的故事。
三、閱讀平臺。
父親的難題
①小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閒時間不多，但晚上卻經常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
②一個週五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因為他明天要參加學校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發裡讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己聽過好些遍了，實在讓人膩味。
③末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
④保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然後回過頭來看著爸爸：“這麼說，你是要我指望貝利、託尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?”
⑤爸爸心裡頗感驚訝，怎麼也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”
⑥“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
⑦“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會睡覺的，”爸爸堅持著，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”
⑧小保羅把兩隻手的手指鉤在一起，認認真真地思忖著。“我可不相信，”他倏地站起身來，“烏龜的勝利完全靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子!”
⑨爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……
1.根據文意，烏龜之所以能夠取勝，小保羅認為靠的是 ，而他爸爸認為靠的是 。
2.讀完全文，你認為文章標題“父親的難題”中的“難題”到底指什麼?
3.細讀第③，④自然段，然後摘錄原文填空：
此二段中表現小保羅對爸爸所講故事的態度的一個詞語是 ，體現這個態度的一個具體細節是 。
4.讀完這個故事，你有什麼啟發或思考?請作一條批註，寫下你的感受。
5.文末第⑨自然段言簡意賅，頗有意蘊。請發揮想象，用幾句話描寫爸爸此時的心理活動。
六年級答案
一、1.無濟於事 2.焉知非福 3.聚精會神
4．垂頭喪氣 5.躍躍欲試
（意思相似的成語也可）
二、1.馬克•吐溫 天真活潑、敢於冒險、追求自由
2．不畏艱險、正視現實、樂觀向上、頑強生存
3．童話 小狐仙 大雄鵝
三、1.運氣(或：事先知道兔子在比賽時會睡覺) 踏實和韌性。(或引用文中的“它是靠堅持不懈的努力……勝利的”)(意義相同或相近即可)
2.“難題”是指：因為父子意見不一，對烏龜取勝的原因到底是什麼弄不清楚。或：教育子女時，因為子女有自己的思考.不能順從大人，又無法說服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導是好。(意義相同，相近即可)
3.詞語是：似聽非聽;或：神情困惑 細節是：低垂著頭.默不作聲地弄他的鞋子。或：神情困惑地朝天花板呆望了一陣。(兩種答案任選一種皆可)
4.示例：a.對書本知識，對前人的觀點不要盲從。
b.現在的孩子都有獨立思考的能力和個性，不同於以前規規矩矩的孩子了。
c.競爭中的實力最重要，不能滿足於蠻幹、苦幹。
d.孩子是有創新思維的，要提倡、鼓勵求異思維和創新精神。
e.教育孩子時要尊重孩子的思維和心理特點.注意方式方法.不能主觀、武斷……
(任取上述答案…種或其他言之成理者均可。)
5.示例：唉!現在這孩子怎麼這麼固執.這麼難教!是怎麼回事嘛!是什麼歪道理嘛!無可救藥! 或：是啊，孩子說的也有道理啊，可這個故事從來都是這個理啊，現在的孩子啊，不同了喲……(任選一題作答。意義相近即可)
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