一定有很多人小時候的理想是當一名科學家。科學家看似一個離我們很遙遠的代名詞，如果找到正確方法沒有什麼事情是做不到的。
其實科學家也都是普通人。每個孩子都有可能成為未來的科學家。
華羅庚僅有初中文憑，因一篇論文在《科學》雜誌上發表，得到數學家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數學生涯。
後來經教授推薦前往劍橋大學留學，但他並不在乎學士學位，而是專心研究問題，得出著名的"華氏定理"。後來他回到祖國，為數學研究傾注了全部心血，為祖國爭得了極大的榮譽。華羅庚是中國解析數論的創始人和開拓者。
我們應該認真的考慮一下，華羅庚可以從初中文憑逆襲成偉大的科學家，為什麼我們不可以？
李四光的最大貢獻是創立了地質力學，並以力學的觀點研究地殼運動現象，探索地質運動與礦產分佈規律。
他確立了新華夏構造體系的概念，分析了其特點，並運用這些理論概念探討了中國的地質條件和石油形成條件。李四光是中國現代地球科學和地質工作的主要領導人和奠基人之一。
鄧稼先是中國知識分子的優秀代表，為了他的祖國中國的強盛，為了中國國防科研事業的發展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮鬥了數十年。鄧稼先是中國原子彈之父，中國核武器研製工作的開拓者和奠基者。
錢學森的一生中重大轉變的地方也就在於他參加了火箭研究小組，並最終走上了火箭研究的道路。他當年的歸國效力，讓中國的導彈、原子彈的發射向前推進了至少20年。他是中國航天之父 、中國導彈之父 、火箭之王 、中國自動化控制之父。
楊振寧與李政道因共同提出宇稱不守恆理論而獲得了諾貝爾物理學獎。
這些家喻戶曉的偉大科學家是每個人都敬佩的，但這些人的傲人成就是我們羨慕不來的，因為他們都是經歷了數十年、幾十年甚至一生的努力才換來的。這些科學家的探索精神值得我們學習。
科技發展是國家的根本性發展，孩子不僅是每個家庭的希望，更是一個國家的未來，所以關注孩子的科學培養對家長來說至關重要。
現在國家大力推進科學技術的發展，促進國家發展是每個學生、家長和老師的義務。
孩子的培養應該從興趣開始。有的孩子對數字符號很感興趣，而有的孩子覺得物理數學枯燥無味。每個人的興趣不同當然也不能強求。
但是孩子應該接受科學的薰陶培養自己的科學素養，適當的瞭解對自己的發展是有很大幫助的。
閱讀更多 果媽育兒之道 的文章
