都說教孩子要趁早，不少家長在孩子會看書、識字起就開始進行早教，甚至報了不少早教班，好像自己家的孩子今天沒有學習就會被落下。
總是擔心孩子會“輸在起跑線上”。
上幼兒園更是趁早，有的孩子2歲半就已經在幼兒園了，但是因為孩子不能很好地照顧自己、和其他小朋友不能正常相處，產生了各種各樣的問題，老師只能不停地找家長。
結果就是老師、家長壓力都很大，孩子也會受到很大的影響。
過早讓孩子上幼兒園會產生哪些問題？
- 容易得上“分離焦慮症”
有的孩子雖然已經到了該上幼兒園的年齡，但心理年齡卻不符合上幼兒園的標準。
父母將孩子送到幼兒園時，因為孩子沒有做好和父母分開的準備，一旦強行讓孩子和父母分開，孩子就會出現哭鬧不止、性格大變的情況，而有的孩子嚴重時還會生病。這種情況就被稱為“分離焦慮症”。
- 限制想象力和創造力
2-3歲是孩子想象力、創造力、記憶力等必備學習能力的爆發時期，這時孩子會迅速地吸收周圍的信息和知識。
但孩子過早進入幼兒園，被各種條條框框限制住，孩子的想象力和創造力很容易被限制、破壞，失去了思想上的自由。這樣的孩子長大後思想很容易千篇一律，沒有新奇的想法。
孩子幾歲上幼兒園最合適呢？
心理學專家藺秀雲曾說：兒童發展有自身規律，這世上超過95%的孩子都處於正常發展規律，打破這一規律往往會適得其反。
一般孩子上幼兒園的標準是在3-6歲，但研究發現3歲左右的孩子，是親子依賴度最高的時期，這時讓孩子上幼兒園很容易影響孩子的心理發育；而且3歲左右的孩子身體素質還比較差，在幼兒園“一對多”的環境下，很容易生病。
孩子上幼兒園最合適的年齡是4歲，這時孩子已經具備基本的自理能力，能很好的照顧自己，更容易懂得獨立。
但孩子入園前這幾個基本能力還是要掌握的，不然入園很容易受苦。
孩子入園前需要具備這4項能力
1、獨立自理能力
雖然幼兒園的老師會照顧孩子，但一個老師要照顧好幾個孩子，肯定不會像家人那樣細心，孩子擁有基本的自理能力，不會因為著涼、尿褲子等產生其他問題。
2、基礎的人際交往能力
幼兒園對孩子來說也是一個小社會，這是孩子第一次集體生活，避免不了和其他小朋友相處，所以要掌握基本的社交禮儀，知道怎麼和小朋友友好的相處，才能避免孩子在幼兒園受欺負的情況發生。
3、清晰的語言表達能力
孩子在幼兒園難免會遇到問題，比如吃飯沒吃飽、想要上廁所等等，如果孩子不能清楚地表達自己的意思，老師就不知道孩子想要做什麼，很有可能忽視孩子的問題。
4、基本的專注力
孩子專注力差，就會出現坐不住、學不進去、不和老師互動、做遊戲參與不到集體中等問題。有的孩子上課還會到處跑，會影響孩子在幼兒園的學習。
不僅是在幼兒園，專注力在孩子上小學後也是一項非常重要的能力，決定孩子上課是否能認真聽，所以家長要儘早培養。
我女兒2歲左右就已經開始做專注力相關訓練了，《蒙特梭利專注力訓練》這套繪本是她所有繪本中重複率最高的一個，直到4歲都可以玩。繪本主要的蒙氏教育一直備受西方家長們歡迎，在早教方面更符合0-4歲孩子的發展特點。
和普通的繪本不同，這套專注力訓練選擇了故事和遊戲結合的方式，不僅不會讓孩子感覺到枯燥，還能抓住她的注意力，非常輕鬆地將孩子帶入到故事遊戲中，培養孩子的專注力效果很顯著，現在我4歲的女兒專注力能達到半個小時以上。
孩子上幼兒園最基礎的自理能力，我也是藉助繪本這種工具教孩子的，相比大人說的大道理，孩子更容易接受這些小故事，學起來也要比想象中快得多。像刷牙、洗澡、吃飯等習慣都能教給孩子，還會教孩子如何與小朋友相處。
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