全新思維
《全新思維》這本書中提到的左右腦思維需要謹慎對待，傳統左右腦分工理論，已經被科學界列為“神經迷思”。就是說所謂的左腦負責邏輯思維，右腦從事形象思維是不正確的，是被大眾媒介過度簡化的結果。
對我來說，讀一本書，會先看書的前提假設是什麼，書籍要解決的問題是什麼。雖然書中有關左右腦分工的理論部分值得懷疑，但書中所給出的6大能力確實有一定的啟發。
丹尼爾在這本書中以 “社會正從信息時代走向概念時代”的假設開始，提出現今 “知識工作者”的理性時代即將進入創意概念的感性時代。前者社會要求線性思維、邏輯能力以及類似計算機般的能力；後者需要的是創造型思維、共情力和把握全局的能力。要在這樣一個時代生存，作者建議我們問問自己以下 3 個問題：
- 完成同一件工作，外包人員是不是比我的成本低？
- 電腦是不是比我更迅速？
- 在物質財富極大充裕的時代，我提供的服務是不是人們所需要的？
基於這樣一個時代假設和問題，作者提出了決勝未來的“6 大必備能力”——設計感、故事力、交響力、共情力、娛樂感和意義感。其實，即使沒有這樣一個假設，這 6 種能力也是成為一個“有趣人物”的必備能力。
閱讀經典書籍，可以追本溯源，回味無窮；閱讀暢銷圖書，可以把握熱點，幫助我們瞭解當下和未來。下面讓我們聊聊這本書的內容。
有關設計感。
什麼是設計感？書中援引一名設計領域學者約翰·赫斯克特（John Heskett）說，設計感是為了以新的方式塑造和改善著我們所處的環境，以滿足自身需求，並使生活充滿意義。並將實用性和意義性的結合。同時，書中通過工業設計師弗蘭克·諾沃（Frank Nuovo）之口講出“設計就是一種尋求解決方案的活動，是每個人每天都會做的活動。”他們認為，設計的終極目標是“改變世界”。
“我們生產的不是汽車，而是移動的藝術品。”寶馬設計總監克里斯·班戈（Chris Bangle）如是說。
不錯，在物質豐富的今天，商品同質化無處不在，人們不再僅僅追求物質功用的享受，更在乎一種“體驗”。正如，星巴克賣的不是咖啡，可口可樂賣的不是飲料一樣，“人們為設計埋單，而不是物品。”
不過，人們買單的僅僅是“設計”嗎？僅僅是通過設計體現出的“與眾不同”嗎？我想，不是的。
答案或許在這裡。在未翻本書之前，2016年3 月 31 日我在朋友圈裡看到成甲老師關於京都文化的文章——《京都方法：設計不止是眼前的苟且，還有相信與堅持》談到“什麼是設計”。裡面寫道：
“什麼是設計？客戶買的真正是什麼？如果說客戶買的是一個規劃文本的話，我覺得這裡理解太 low 了。顧客買的，是你對這個世界的認知。”
“設計是用你對這個世界全部的理解和認知來創造新的世界。”
“你喝過的咖啡，你看過的電影，你讀過的書，都是你設計力量的一部分。”
“設計是用你對這個世界全部的理解和認知來創造新的世界。”讀了這句話，我有感而發，把這句話發到了在朋友圈：“未來，‘製造’交給機器，‘設計’交給人類。未來，所有淪為‘製造’的人，都是機器人。”設計是一種創造，是你對世界理解和解釋的表達。它和學習一樣。
有關故事力。
人類偏愛故事，因為故事符合人腦喜歡完形、喜歡因果的習性。與比較複雜的分析相比，人類更喜歡涉及有限信息和簡單計算的啟發式。正如美國心理學家羅傑·斯坎克所說，人類生來並不能很好地理解邏輯，但是卻能很好地理解故事。因為，大腦是個吝嗇鬼。如今在信息汪洋肆恣的時代，如何引人注意？是故事！
故事的情感衝擊力，故事的易理解性更能喚起人的情感共鳴。它能通過特定情境的解釋加深我們對事物的理解。而人之為人，在於有情。畢竟，天若有情天亦老。
那麼，如何講故事呢？
坎貝爾的“英雄之旅”為我們提供了很好的範本。故事，通過時空環境、行動者、明暗矛盾，因果連線，英雄召喚，導師指導，夥伴幫助，敵人阻撓，克服種種困難，最後善有善報惡有惡報。
英雄之旅
不過，我認為，最好的故事，是講述你自己的故事。人最大的悲哀是，你的人生卻由別人來主演，你只是配角甚至路人。講述自己的故事有一個好處，那就是當你發現自己一直在重複同樣的情節時，你就會知道是時候開始創造新的故事了。
那麼，如何訓練講故事呢？
書中，談到可以通過寫 100 字的迷你小說，記錄他人故事，複述開篇句，問自己：“這些人都是誰？”等方法鍛鍊自己的故事能力。不過，我感覺，只要你是一個有趣的人，講故事可以說是手到擒來。
美國賓夕法尼亞大學羅曼語系終身教授，國際知名的敘事理論家曾寫過一般《故事的語法》，專門剖析瞭如何講故事。其中介紹了最小故事模型、核心簡單故事、簡單故事和複雜故事。在練習講故事時，可以從最簡單的最小故事入手。具體來說，在事件發生上，事件 3>事件 2>事件 1。其中，事件 1 為狀態，事件 2 導致事件 3，事件 3 逆轉事件 1。
最後，談談交響力。
概念時代，信息過載，如果沒有一定的整合能力，很容易認知負荷超載，造成行為癱瘓。另外，互聯網時代，事物之間不再是簡單的線性因果，而是多維的強弱相關。如此情形，能夠弄明白各種看似無關的事物之間的聯繫，善於推理，從一件事推導出另一件事的系統整合能力就顯得尤為珍貴。
跨領域的人、發明家和善作比喻的人，這 3 類人具備很好的交響力。
跨領域的穿梭於各領域，在利用大腦先天優秀的模式識別能力，能很好地在各事物間牽線搭橋，遊刃有餘，他們是系統的編織者；發明家善於用舊的元素進行巧妙組合產生新事物，他們也是新事物的創造者。
而善作比喻的人，往往表達能力非常強，並且能通過比喻提出許多新穎的觀點。
有一本書叫《我們賴以生存的隱喻》，萊考夫開篇就指出，
“不論是在語言上還是思想行動上中，日常生活中隱喻無處不在，我們思想和行為所依據的概念系統本身是以隱喻為基礎的。這支配著我們思想的概念不僅關乎我們的思維能力，它們還同時管轄我們日常的人運作，乃至一些直至末節的平凡細節。這些概念建構了我們的感知，構成了我們如何在這個世界生存以及我們與其他人的關係。”
通過比喻或者隱喻，不僅可以獲得新的視角觀察世界，還可以觀察自己。正如萊考夫所說：“從很大程度上來說，自我認識就是尋找合適的隱喻以領悟生活意義的過程。”
附一些神經迷思：
- 學習者間存在個體差異可以用半球（左腦型、右腦型）優勢來解釋。
- 短時協調能力鍛鍊可以提升左右腦功能的配合程度。
- 我們僅僅利用了大腦10%的部分。
PS：本書評寫於2016年3月，2018年修訂。
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