段巧玲，女，中共黨員，1991年參加工作，2010年由小學校長轉崗至王家河中心幼兒園擔任園長。大專學歷，高級職稱，從事學前教育管理工作9年。
為了辦好幼兒園，段巧玲以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，堅持保教並重，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育。
多年來，段巧玲注重保教並重，科學育人，積極拓展主題教育，豐富育人活動，創新教育教學形式，使得幼兒園教育教學特色鮮明，色彩紛呈。在環境育人方面，她堅持精心規劃，情感薰陶。做到園內四季常青，三季有花。從大門口到園內，從大廳到部室，從牆壁到角落，讓每一面牆壁都說話，讓每個功能室都燦爛、讓每塊地都芬芳、讓每個班級都溫馨。無論走廊還是樓梯口，都開闢五大領域知識長廊，展示幼兒各類作品與活動照片，主題特色鮮明，環境溫馨，讓孩子徜徉在一個溫暖充滿愛意的文化氛圍中。
銅川王益區王家河中心幼兒園園長段巧玲和孩子們在種植園收割成熟的小麥
為充分滿足孩子們的好奇心和探究欲，段巧玲充分挖掘鄉土資源，拓展特色區角。在教育教學方面，本著“以遊戲促教學，以活動助教學，以薰陶學做人，以實踐啟智慧”的思路，摸索出了一套具有特色的“主題教學”模式。從孩子們入園洗手、穿衣、吃飯，到收拾碗筷、床鋪、整理玩具，再到懂得感恩、學會分享，強化養成教育。在戶外，段巧玲設置了彩虹輪胎橋、火車筒、沙池、作戰區、足球場地等，盡力滿足孩子游戲鍛鍊需求。根據地域資源，她還開發了“種植園”“觀賞園”“自留地”等，每年蔬菜、水果、莊稼成熟的季節都會組織孩子們採摘、收割，讓孩子們親身體驗，體會勞動的艱辛與快樂，激發學習探究的慾望和興趣。
銅川王益區王家河中心幼兒園園長段巧玲帶領家長參觀幼兒園廚房
傳統的教育形式固化了家長的教育理念，為了讓家長了解幼兒成長特點，轉變傳統的“幼兒教育小學化”的模式，段巧玲利用各種媒介平臺，巧妙地將幼兒活動和家庭教育結合起來，發揮家庭教育資源優勢，逐步轉變家長教育理念，從而達成科學育兒共識。
為了讓孩子的興趣得到最好的發展，2018年幼兒園成立了合唱、科技、舞蹈等7個社團。段巧玲別出心裁地挑選了10名有責任、有擔當的家長擔任社團助教，每週二下午，家長和幼兒同時參與活動，既培養幼兒的興趣，又促使家長了解了孩子的發展的特性，推動了家園共育工作。“用心陪伴，滋養成長”主題實踐活動就是段巧玲力推的活動之一。活動以陪伴閱讀、陪伴遊戲為載體，家長每天抽出十分鐘時間陪伴孩子，並將讀的書目、做的遊戲等和孩子共同完成的事情記錄在家園練習冊上，十天為一個週期進行統計，評選出“親子陪伴明星”並公佈在家園共育欄。這個活動讓家長放下手機、離開電視，用心陪伴孩子，受到了家長、孩子的一致歡迎。類似的活動還有很多，一個個主題實踐活動的開展，拉近了家長、幼兒和幼兒園的距離，形成了科學保教的家園合力。
銅川王益區王家河中心幼兒園園長段巧玲給孩子講故事
傾情奉獻，碩果盈枝
多年來，段巧玲把滿腔的熱情和全部的精力都投入到了教育教學工作之中，投入到了她所熱愛的幼教事業之中，但她卻愧對家人，愧對女兒。我們看到的段巧玲，工作時精神飽滿、行事果斷，總有使不完的勁。她常常是早出晚歸，一心撲在工作上，但回到家，就疲憊不堪，只想睡覺。就連週末、寒暑假，都沒能給家人做過幾頓飯。她常常把家裡的東西往學校拿，連廢品包裝盒等也不放過。只要看到小區扔的東西能用，她就撿起來，捎到園裡為孩子們做環創、做手工用，家人又生氣又心疼地稱她“破爛王”。一直以來，只要是工作上的事，她都義無反顧，全力以赴。從校園建設到教育教學，從招聘教師到技能訓練，從“主題”教學到角區設置，從飲食管理到校園安全，事無鉅細，她都一一過問，一抓到底。也正是她的努力與付出，王家河中心幼兒園先後獲得“銅川市示範幼兒園”、銅川市一類幼兒園、王益區文明校園等稱號。
段巧玲，中國幼教行業的 “新兵”，王益幼教戰線的老將。她用戰略眼光負重前行，開拓創新，使一個小小的鄉鎮幼兒園一躍成為銅川市幼教行業百齊爭豔中的翹楚，成績面前她在不停反思、刻苦鑽研、潛心探索，為王家河中心幼兒園實現一個又一個跨越式發展而繼續努力。
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