學習學習還是學習！考試考試還是考試！學習學習還是學習！
高考簡直是摧殘少年天性、摧毀創新能力的天字第一號殺手！
以上可能是許多學生的內心真實想法。
無可否認，我國的高考制度確實存在許多令人詬病的問題
比如，太過注重分數而忽略道德教育，
現在媒體上有許多批評熊孩子的聲音，
但你們可能沒注意到，
每一個熊孩子的背後都有兩個熊家長，
恢復高考40年了，
熊家長正是這些年來應試教育的產物。
比如，過於重視應試教育扼殺創新力，
過於繁重的課業使得沒空放飛想象力，
即便偶爾有些奇思妙想也沒條件驗證，
即便驗證了且成功了也不會考試加分，
久而久之，最富想象力的年華過去了，
我們都成了應試老油條！
近兩年傳說的新四大發明除高鐵是知識密集型之外
支付寶、共享單車、網購，不過是商人自我貼金罷
晶體管芯片、操作系統、互聯網協議這些才是根基
但是！但是！但是！
替學子們抱怨完後轉折來了！
討論教育模式是怎麼都繞不開美國教育的，
作為地球綜合實力最強的國家，
他們的教育按照我國網絡上普遍的說法
可總結為：“興趣主導、發揮天性”
看上去很好，前提是孩子們都：
“興趣正向、天生聰慧、毅力堅韌”
現實是：
愛玩簡單刺激的遊戲，
智商平凡不好不壞，
遇到難關更容易放棄。
一個冷笑話：美國大學考勾三股四，居然有不少人答錯
想來小編是沒說服力的，看看美國學者怎麼說吧
“today's rich increasingly pass on to their children an asset that cannot be frittered away in a few nights at a casino. It is far more useful than wealth, and invulnerable to inheritance tax. It is brains.”
譯文：越來越多的富人正在把一種資產傳給他們的後代。這是一種不可能被幾個夜晚的豪賭揮霍殆盡的資產，它遠比財富有用，而且不受遺產稅的影響。它就是智力。
(節省篇幅，以下只轉關鍵譯文)
“智力資本正在變得具有繼承性。在這一代人中，聰明成功的男人與聰明成功的女人結為夫妻的人數遠遠超過前幾代人。”
“他們無情地激勵自己後代：專業人士的孩子在長到4歲時，已經比父母是依靠福利生活的孩子多聽到了32000個單詞。他們把家搬到有好學校的昂貴社區，花大筆的錢去培養孩子的各種興趣愛好，費勁心思讓他們的後代進入名牌大學。”
（紅色數字原文中是32m，在某些網絡譯文中是3200萬，應該是錯翻譯成32million了，正規的應該是32千）
至於美國為何讓普通人家的孩子自由釋放天性，
高檔餐廳需要服務生，夜店需要鋼管舞女。
說一個事實：
英特爾科學獎及其他多項少年科學比賽，
入圍決賽的候選者有三分之一是華裔，
而華裔僅佔美國人口的1.4%！
美國各科研機構中華裔科學家也很多，
若不是因為某些可意會不可言傳的原因，
這個比例會更高，以至美國出臺平權法案，
上個大學不看分數看膚色？！
華人的成就和膚色無關，
和“再窮不能窮教育”的民族傳統有關，
他們大多是二代移民，
要麼父母有重視教育的傳統，
要麼在國內接受過嚴格基礎教育，
那些移民好幾代被同化的“香蕉人”不在此列。
視線轉回國內，
建國後的一窮二白、遍地文盲，
短短几十年就有了如下成就：
高鐵、大飛機、5代戰機、航母、空間站
誰敢否認中國教育的功勞？
一個最會鑽空子的民族，一個處處講關係的社會
中國教育和高考，看似嚴苛，實是難得的“清流”
繼續引用那位學者的話：
“Loosening the link between birth and success would make America richer—far too much talent is currently wasted. It might also make the nation more cohesive.”
“拆散出身和成功之間的聯繫會讓美國更加富有——如今，太多有才華的人都被浪費了。它或許還能讓這個國家變得更具凝聚力。”
所以，我們正擁有的，也許是美國人所向往的呢？
所以，學弟學妹們，不要因為自己的懶惰而抱怨高考
因為，這是寒門子弟為數不多且更公平的上升渠道
引用部分文段來源於：《經濟學人》雜誌
文章標題：美國的新貴族
特此感謝文章作者
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