今天早上讀了一篇文章《“困”在廁所裡的老師》。文章從“上課時間如何處理學生上廁所”這個話題入手，展現了現實生活中教師之困。
一個“上廁所”的簡單問題從一個側面反映了教師在教育學生上的兩難境地。不讓學生上廁所，就是在“違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲”。讓學生去上廁所，學生一旦在廁所滑倒，則是“課堂期間該老師擅自讓學生離開教室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲。”教師陪同學生上廁所，結果又是“上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲。”
這雖然只是個笑話，但卻真實的反映了當下教育的一些問題。諸如此類的問題還有很多。諸如作業佈置問題。按照有關規定，一二年級學生不允許留書面作業。但如果老師留了作業則就違法了相關部門規定。如果不給孩子佈置作業家長又會不願意了！
類似的事情有很多，現在教育似乎被很多無形的東西所束縛。教師很多時候不像以前那樣能放開手腳去教學了。反而在教學的過程中時時處處要小心。
很多學校的教師平時工作的時候，真正需要放在第一位的工作不是教學，而是學生安全！因為安全如果出了問題，不管你平時有多努力，多優秀都會被一票否決！其次，老師更要關注新聞媒體，作業佈置、教學態度、作業批改......時時處處都要小心謹慎，一旦哪裡做得不合適輕則警告處分，重則開除公職。
學校是教書育人的地方。在教書育人方面應該給予教師更多的權利、更多的尊重。鼓勵教師在教育方面放開手腳，大膽執教，敢於創新。教育興則國家興！如果教育被太多的羈絆束縛了手腳，教育的未來又在何方？億萬學生的未來又在何方？
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