隨著人工智能的發展，人們越來越擔心自己的工作會被機器人奪走。家長在教育孩子的時候，也會擔心孩子在人工智能時代缺乏足夠的競爭力。那應該怎麼培養孩子，讓他們未來不被機器人淘汰呢？
第一，讓孩子學習編程。塞繆爾認為，學編程不是為了找工作，未來大部分編程會落到機器人頭上。但是，學編程最大的意義，在於能幫我們預測自動化發展的方向。掌握編程知識可以讓我們瞭解，編程擅長解決哪些問題，不擅長解決哪些問題，在未來日益高度自動化的領域中，這種技能是很有用的。比如，如果你成了一名律師，審查合同的工作可能會減少，但為閱讀合同的機器人確立規則的工作可能會變多。塞繆爾建議，就算孩子不去上編程課，家長也可以通過一些“工具”教給他們代碼編寫的基本原理和邏輯，比如有些手機遊戲，就可以讓孩子對編程有一個大致的瞭解。
第二是藝術教育。我們都知道，藝術教育對培養創造性思維很有幫助。但現在要把這種創造力當作一種競爭優勢來培養，這一點至關重要。這是因為相比那些常規、可預測的活動，或需要處理大量信息的工作，需要創造力的工作被自動化的可能性比較小。所以家長可以給孩子增加一些藝術課程。另外，教孩子的老師最好也能對創造性思維很重視。家長也需要發揮創造力，找到最適合孩子的活動。比如，塞繆爾的小兒子只對科技類的活動感興趣，於是塞繆爾就給小兒子找了一門數字藝術課，這比雕塑和繪畫更適合他。
第三，教孩子學會質疑規則。傳統的教育都是從聽話和服從的角度出發，給孩子定規矩。但實際上，服從是機器人最擅長的，這方面人類再怎麼努力，也比不上機器人。所以，家長應該鼓勵孩子質疑規則，獨立思考，因為這才能幫孩子培養機器人無法掌握的那種思維。
第四，培養孩子的自學能力，確保孩子至少自學一門重要技能或課程，比如語言、技術或某學科，要學到至少相當於上了一年課的水平。家長要讓孩子知道如何學習，以及知道學習不僅是課堂上的事，也可以在課下自發進行。這一點至關重要，因為他們在未來需要不斷充電，才能適應日新月異的技術變革。
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