文 | 尚澄兒童教育（原創文章，歡迎個人轉發評論分享）
提到真正的貴族教育，很多人腦海裡都會浮現一個名字--英國。這是很多學子海外留學的首選目的地。
近些年接觸英國教育的中國孩子，年齡越來越小。不少家庭趁假期到英國考察，對這裡的教育充滿期待。
對於孩子來說，這裡有全世界最大的玩具店；
對於家長來說，曾經作為英國留學生中的一員，5-6年的留學生活，決定讓自己的下一代儘早接受英國文化和教育的薰陶；
今天就帶領大家探訪下英國最難進的貴族學校，體驗一下真正的英國貴族教育！
體育是英國學校特別重視的課程
首先，先探訪的是位於倫敦的威廉敏斯特公學，對於英國學校，特別是私立學校，體育是學校非常非常重要的課。
讓在英國生活了多年的一位教育研究者印象深刻的是：女孩子要在冬天氣溫是零度的情況下，早上6點半起床，7點半去學校參加俱樂部，需要穿著運動短裙、光著腿。大人都感覺很冷，她們需要在室外熱身，然後參加完活動直接去上課。
曾經有人問過這些孩子，你們冷不冷？孩子們回答說冷啊，大人繼續問冷怎麼辦？孩子笑著回答做運動啊。
在外人看來，所謂的精英教育應該是孩子的穿著打扮、禮儀等等，沒想到第一重要的居然是體育。
這位教育研究者回答，所謂的禮儀教育更多的是一種外在，而體育帶來的精神面貌是內在的禮儀，必須要遵守規則、有團隊精神。
有些家長認為，現在私立學校會帶來“社會圈層”，實際上需要有某些東西把這些學生連接在一起，除了是同一個學校的， 體育也是一種讓學生產生聯繫的一種方式。
很多住宿學校，在跟別的學校的學生介紹自己時，除了會說自己是什麼學校，還會加上我是什麼house（寢室）的，有一定的忠誠度。
體育是用來把人與人連接在一起的很好的手段，本質就是玩，是每天都要做的一件事情。
馬術不只是運動，重要的是人和馬匹的關係
而說到體育，在英國必然會想到馬術。
來自於華天馬房的納茨福德出生在貴族家庭，成長於伊頓公學，據說是全球第一的貴族學校，每年學費將近300萬，從事的是人們眼中的貴族運動--馬術。
他的媽媽是英國人，爸爸是中國人，媽媽有自己的馬匹，當每搬到一個新城市時，她做的第一件事就是去找最近最好的馬場練習騎馬。
華天幼年曾經在北京、香港生活，後來到英國學習，2008年起他代表中國出征奧運。
很多人提到馬術都覺得是一種奢侈的運動，可以展示財富，將它歸結為某一種階層人群的運動，所以很多家長會把孩子送去學騎馬。
也許馬術跟孩子平時上的鋼琴、高爾夫課一樣，每週被提前安排到馬場，換好衣服，不和馬交流、對視，然後在馬背上坐半個小時，覺得非常不舒服。其實這完全讓孩子錯過了學習馬術、學習騎馬的機會和意義。
騎馬並不只是身體的運動，重要的是人和馬匹的關係。
英國孩子學習馬術，大多是以小組形式一起學習的，可以交到很多朋友，彼此結下深厚的友誼。通過一段美好的時光，可以讓孩子們真正喜歡上馬術。
而中國家長追求私人課程，更多在意的是孩子之間的競爭，對於孩子來說，可能未必適合，不美好的體驗，輕易換不來喜歡，何談熱愛？
來自中國的饒嘉怡，來英國之前性格特別內向，因為要中考了，學習壓力特別大，那段時間特別沒有自信，因為平時不跟別人溝通，而老師只會關心學生的成績。嘉怡學習馬術，是因為純粹的喜歡馬，可以不比賽，但是不能不跟馬在一起，學習騎馬比學習佔比更多一點。
雖然馬不能說話，但是可以通過身體語言和我溝通，讓我去聽它的想法。
運動是英國教育當中很重要的一部分，身體健壯能給人帶來很多自信，從社交、戲劇、藝術，讓人知道如何表達自己。
在伊頓公學有一些非常有趣的傳統來幫助學生提高自信，每個男孩子都必須有一份報紙，費用包含在學費中，由孩子自己選擇訂閱哪份報紙，在早餐時間安靜地閱讀。這樣電視或電臺在播放什麼新聞，他們都可以提前知道，學習一些時事，還可以和其他學生、老師一起討論。
戲劇課讓孩子學會溝通、團隊合作、培養自信
讓倫敦德威公學自豪的是戲劇課，戲劇課老師維多利亞表示，想在舞臺上表現得遊刃有餘，如果不自信
，對自己的身體感到不舒服或者不相信你的同伴們，那麼始終會有一種緊張、拘束。
對於11、12歲的男孩子，他們很在意自己的身體，在意別人如何評價自己，在現代社會科技越來越強大，身體上的接觸、眼神的交流反而顯得越來越重要。
在戲劇中，不管孩子們要做什麼，都需要學會溝通，需要學會團隊合作，需要培養自信，而肢體接觸就是一種溝通，和別人講話時也是溝通，所以在小的時候就要學會如何做到這些。
無論將來這些孩子打算做什麼，這些都是他們步入社會必須要掌握的技巧。
作為一所私立學校，德威公學的老師感到非常自豪，因為可以在自己的劇院裡上課，可以通過燈光、霧氣、音樂來製造氣氛，劇院不是一年才可以表演一次的地方，是平時學習的地方。
私立學校和傳統公立學校最大的不同是，私立學校不需要實行國家提供的課程大綱，所以在課程設置上私立學校有更多的自由、選擇不同的側重點，根據學生的特點選擇不同的課程。
藝術課讓孩子們走出舒適區、勇於冒險
在德威公學，藝術教室每天午休、放學之後都是開放的，在這裡可以看到的場景是，7年級、10年級、13年級的學生分別坐在不同的地方，他們可以一起學習。
老師們希望通過這樣的課程，把孩子們推出他們的舒適區，讓他們去冒險，因為一旦他們只做讓自己感到舒服的事情，他們就不會再學到新東西。
為了讓學生們學習到新的知識，藝術部門要確保引進的新東西是孩子們從未涉獵過的，是一個很大的挑戰。很多時候，老師也不知道這些新知識該如何操作，其實是老師和孩子一起學習。
孩子從彼此身上學到的東西，比從老師身上學到的要多。
那麼對於有孩子想要非常奢侈、昂貴的材料怎麼辦？
這樣的問題，藝術老師也曾遇到過，幾年前有個孩子非常喜歡做玻璃設計，這個學生找到老師並說服老師，表示他會很努力地學習，於是藝術老師真的就購買了這些材料。
同時學生們可以自己決定學習一些課程，可以自己成立俱樂部，只要是合法的，學校會提供一切支持。
德威公學不希望每個孩子都埋頭做自己的事情，有沒有上藝術課沒有關係，都可以來這個空間展示。
作為主管課外活動的副校長伊恩表示，我們學校最大的教育特點是，關心的不僅是學業成績，我們想培養這裡的孩子不僅是為了進入大學，也是為了他們在大學之後的人生能夠豐富多彩。
除了學習，學生平時還可以游泳、健身、學習樂器，而這些課外活動都不需要單獨付費。
而有很多中國或亞洲家長覺得如果這些課外活動太多了，會佔用太多孩子本該用在學習上的時間，而伊恩表示，我們從未犧牲過課堂學習的時間，課堂作業與課外活動之間有交融的地方，因為會出現課堂上學習的知識，可以在課外社會活動中得到延伸、拓展。
文學課讓孩子學會思考
通過聽一首詩歌，一段朗誦，老師會讓學生從詞語、聲音中思考當事人想要表達的想法，反映了當時社會人們的感受是什麼，被孤立、被隔離。而不像現代社會，人們相互結識、聯繫緊密、相互關心的熟悉感。
這首詩歌有54行，當老師被問到會不會要求學生背誦下整首詩歌時，一位亞洲學生笑了。而一位學生的回答是如果我要背誦這首詩歌，是因為我喜歡它，希望解讀它、表現它，不一定是為了把它記在大腦裡。
所謂精英教育，是一股推動社會改變的力量，這些人有能力也有意向去改變社會，必須有知識、見識、意向，而不是獨善其身。
威斯敏斯特公學教會孩子為社會做貢獻的責任
在地標建築議會大樓和西敏寺腳下，隱藏著一所倫敦歷史最悠久、聞名遠近的學校--威斯敏斯特公學。
當被問到在面試學生，會問哪些關鍵問題時，威斯敏斯特公學的校長帕特里克的回答是，我們只問世界上有什麼能讓他們感到興奮，想聽他們的解釋，我們關心的就是這一點，看學生是否有熱情、有激情。
帕特里克說，家裡沒有人上過大學，只有我一個大學生，我曾經接受的教育非常糟糕，但最後通過自己的努力去了劍橋大學。14歲時，當時的校長彼得告訴我，永遠不要對你的出身感到羞愧，你未來的人生也沒有任何上限，最重要的是你要做自己，這兩個詞對我來說太重要了。
在彼得去世前的某個時間，帕特里克和他面對面的交流，彼得問他是否還記得5年前和他說過的話，帕特里克回答是的先生，彼得繼續說你的人生已經改變了，緊跟而來的就是回饋社會的責任，希望你記這句話，就是馬丁路德金說過的“你為他人做了什麼。
如今這句話成為了帕特里克每天起床開始一天的動力，而他希望每個來威斯敏斯特讀書的學生明白，除了我們強調的重要的課程，他們還有為社會做貢獻的責任。
教育是英國社會的一張名片，而關於英國教育最好的部分是所有學校關注的不僅是課堂、教學和測試，而是鼓勵年輕人全面參與社會，避免機械式學習，教會孩子批判、學會獨立的思考。
小學生參與慈善活動、政治話題討論
在德威公學的小學部，學生們在以小組的形式討論問題，而走近後，發現他們討論的不是學習，而是根據老師提供的幾個選題，挑出自己小組想要討論的並且思考對策。有的學生選擇的是如何為殘疾人提供出行措施，自閉症、色盲患者同時都需要。
德威公學每個月都會有一次關於慈善的活動，活動週期一天或一週，不僅僅是針對殘疾人，還有很多關於討論政治的話題。
孩子們說，慈善是很重要的一部分，很多不幸的人需要更多關注。可以把一些不經常用的東西捐給食物銀行，成立社區組織來幫助老年人。
6年級的學生會去到難民營，幫助那裡的人組織體育日活動，不僅僅是待在舒服的校園裡，也要去更大的世界裡看看。
小組討論完後，會以演講的形式說出對策的可行性，以此來說服自己的同學和老師，最後低下頭、舉起大拇指選出你覺得最棒的決策，獲勝的小組會在全校師生面前做展示。
學校為學生提供了更多展示自己的機會、互相交流的機會，為的是讓孩子長大後在別人面前完整、自信地表達自己。
在教室的牆上，貼著很多大人覺得看似很大的問題，隨時提醒孩子思考，而被問到這些問題是否太難時，一個孩子回答到，瞭解一些大問題是好的。
德威公學的校長斯賓塞博士說，我認為溝通，特別是語言上的溝通，是最大程度地去生活、體驗，希望德威的學生們不屈從於任何人，也不覺得高於任何人，不希望有些人地位比他們高，他們就沉默不發言，也不希望他們覺得有人低人一等，就在語言上輕視他們。
在過去的幾年中，德威公學做過的最大創新舉措是，讓學生參加招聘老師的面試討論，希望讓學生意識到他們是運作這所學校的人，希望他們有想法，希望他們參加學校的一切事務。
在被問到英國教育最好的部分是什麼時？盧卡斯勳爵的回答是外國學生，對於這個讓主持人驚訝的回答，他的解釋是如果一所學校擁有更廣的生源，有世界各地的學生來就讀，就有機會見到更廣闊的背景下，瞭解世界上正在發生什麼。
全歐洲第一家中英雙語幼兒園開在倫敦
中國人在英國定居的歷史，可以追溯到19世紀初，隨著無數中國移民和學子來到英國，中國教育也來到了這裡，倫敦出現了全歐洲第一家中英雙語幼兒園。
在這裡，孩子們學習用筷子、說中文、打太極，目標是在幼兒園裡100%講中文。
現在這裡一年級的教學課程已經達到了美國三年級的水平，跟別的國家比起來，英國更注重學科表現，跟中國有相似之處。
但是老師們也學習到了一些英國教育中的精髓，認為提問是一件很有價值的事情，教會孩子們學會聆聽和思考。讓他們意識到問題是一個好東西，要學會去問、去問更好的問題。
曾經身為英國私立學校總督察的克麗斯廷女爵，用自己的故事講出什麼是最適合的教育。
她說，我不是一個快樂的學生，一點都不喜歡學校，我那時候的課程表比現在要單調許多，比如說女孩子沒有科學課，13歲的時候，我就不再去學校了，變成了一個逃學者，之後完全靠自學，學習科學獲得資格證書，再通過這些證書成為合格的教師，我希望自己的學生成為比我好的人，給與他們比我接受的更好的教育，所以在研究了這麼多年教育之後，發現抵達卓越的路有成千上萬條，沒有一個公式。對於家長來說，秘訣就是了解你的孩子，確保他們選擇的學校，是真的適合他們的孩子。
英國教育整體追求卓越，相信社會進步依靠精英的力量，要做最好的！
同時英國精英教育的精華，在於課程之外，廣泛的興趣愛好，在於讓學生變成一個有趣的人，充滿好奇的人，做一個體魄強健的人，富有社會責任感的個體。
雖然中國和英國在教育體制上有很大的不同，但是在教育理念上，還是有很多我們值得學習和汲取的地方。
願所有的孩子都能成為最好的自己！
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