上次我們聊到到了不惑之年希望通過考消防工程師證，來拜託自己中年危機的油膩男-陳凱。陳凱在經過了一系列的掙扎後，明確了自己考一級消防工程師的決心，也初步確定了備考消防工程師的節奏，但是留給陳凱的時間已經不多了，只剩下最後的五個月，在這五個月中，陳凱要如何備考，如何安排，才能順利的通過消防工程師證呢？
陳凱清楚的知道，在這麼短的時間想要順利通過，那麼自己一定要抓住主要矛盾，就是抓住知識的重點，並且整理適合自己的學習方法。陳凱回想了一下自己高中時期的學習歷程，好像就是老師傳授知識，然後學生做題，接著老師給反饋的這一個過程，並且在做題的過程中也就能消化掉自己學習到的知識。所以總的來說，學習主要分為幾個階段，第一個階段是接受知識，第二階段是消化知識，第三階段是輸出知識。
第一階段接受知識，就是我們認知的過程，瞭解和理解這些知識的含義，比如我們聽基礎班課件或者看教材，這個過程就是接收知識的過程，那麼如何更好的接收知識呢，那就是讓知識結構化，因為這個接收的過程也是記憶的過程，一旦結構化，那麼就能便於記憶。因此陳凱在看教材和課件時，會在大紙上畫一個結構圖，把自己遇到的重要知識點整理出來，這樣便於後續複習時可以使用，並且陳凱畫出重點後，他還會通過教材的目錄來想象其中的重點知識，整個思考的過程就是加強記憶的過程，也是不斷的在鞏固自己的接收。
第二階段就是消化知識了，在第一階段，我們只是通過各種方法記憶了知識，陳凱很清楚，這些知識還並不是自己的，只不過是存儲在自己的記憶裡，但是如何去調出這些知識，陳凱是完全還不知道的，也就是這些知識還沒有被消化掉。陳凱根據我們高中的學習歷程，知道了消化的這個過程就是應用的過程，那麼最好的應用就是做題。但是陳凱也知道做題的目的是查漏補缺，而不是走題海戰術，並且做題一定要有獲得對應的反饋，否則就只是單純的做題。所以陳凱選擇了有具體解析的相應題集，並且在做題的時候，對的題陳凱也會去弄清楚這題的解析，題裡所使用的知識點，然後根據知識點再回顧在第一階段所整理的知識結構。而錯誤的題，陳凱會把錯題所考察的知識點記錄下來，並且再次去搜索相關知識點的試題，做一下其他的試題，看看自己是否已經達到了舉一反三的地步，是否完全消化了這些知識點。
以這樣的學習方式，一遍遍的篩選，一遍遍的做題，直到徹底掌握。
經歷了前面兩個階段，陳凱覺得自己已經開始找了一種感覺，但是依然沒有那種讓他覺得他學習到的知識可以信手拈來的感覺，這個時候陳凱意識到了，自己之前學習到的所有知識點都是輸入，自己沒有輸出，所以這東西並不是自己的，為什麼老師對知識點那麼熟悉，因為老師不僅消化了這些知識點，還每天通過講課的方式輸出這些知識點，所以對他來說，記憶深刻，也能信手拈來。但是陳凱心想，自己總不能去給學生講課吧。後來陳凱想到了一個絕妙的方式，那就是錄音，自己看著目錄，然後把自己對目錄所指的知識點的理解講出來，並且進行相關的錄音，然後隔天再聽自己的錄音，在聽的過程看有哪些漏洞，在這個反覆的過程中，陳凱發現自己慢慢對知識點已經不僅僅是停留在做題階段了，而是真正的理解，真正的明白其中的奧妙了。
在這個過程中，陳凱曾經出現過不少於100次想放棄的念頭，但是他不斷的告訴自己，如果自己連這個也無法堅持的話，那他這輩子也就這樣了，並且也學習了老羅的方式，每當自己想放棄的時候就看一些雞湯文，激勵自己，最後經過五個多月的準備後，當然就迎來了happy ending了，陳凱順利的獲得了一級消防工程師證，更重要的是讓自己中年危機的焦慮感慢慢消失，陳凱也意識到，對抗焦慮最好的辦法就是自律和堅持做某件事，陳凱的故事就到這裡，但是你的故事還沒有結束，讓我們一起加油，邁過一級消防工程師這座大山吧。
PS:本文是第二期，附第一期鏈接
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