今年5月13日下午，很多人的朋友圈被一張“老師跪地批改作業”的照片刷了屏，從照片來看，一位中年教師跪在教室的講臺桌前，腰板筆直，保持挺拔儀態，低頭專心批改著堆得高高的試卷，這一幕正好被六安二中李震老師用相機定格。
隨著媒體的轉發，“六安二中跪地老師”的新聞引起多家媒體關注。照片中，跪地批改作業的老師名叫徐金中。“當時，我只有一個想法，就是抓緊時間把學生的試卷改出來!”回憶那天的情況，徐金中謙虛又樸實地說道，“我患有腰椎間盤突出症很多年，那天下午，我在班裡看自習並批改作業，坐了一段時間，腰有些疼，就順手拿起幾本書墊在膝蓋下面，挺直上身，這樣既可以緩解腰部的不適，學生也發現不了我是跪著在改作業。”
高中學業任務重，自然教學任務也跟著緊張起來，為了不影響教學進度，老師們都是全力以赴，徐金中更是如此。27年教學生涯，既承擔高中數學教學又擔任班主任，這樣的例子並不多，而幾十年如一日，沒有請一次假，沒有曠一節課，更是少見。
今年教師節期間，徐老師比較忙，六安市優秀教師先進事蹟巡迴報告中，他是報告團成員之一。但是，他所帶的高三年級的教學工作一刻也不敢鬆懈，模擬考試、批改試卷、備課上課……就連採訪，也是抽空在課間完成。
早晨不到9時，按照約定的時間到達辦公室，徐金中老師已經上完一節早自習和第一節數學課了，桌子上放著剛批改完的前一天的聯考試卷，課間，4名同學圍在徐老師身邊，徐金中一一幫助他們分析點評：“你暑假期間複習的效果不理想啊，你看這次成績有所退步哩!沒關係，好好幹，你是一個懂事的孩子，我對你期待很高哦。”“以後要記住，平時的學習要注重踏實和能力，考試時還是要注意多得分………”學生們不住點頭，親切、隨和、家常是徐金中老師給人的第一印象，學生江玉婷說：“徐老師親切又幽默，像長輩一樣。”
今年48歲的徐金中老師，是中學高級教師，自1992年參加工作以來，一直擔任高中數學老師與高中班主任工作，從未間斷。
拍下徐金中老師跪地批改試卷的李震老師告訴記者：“這張照片看似是偶然不經意間拍攝的，但其實偶然之中有必然，這只是徐金中老師從教近三十年忘我工作的一個鏡頭，一個瞬間，一個縮影。徐老師是我們大家公認的勇挑重擔、甘於奉獻的‘工作狂’”。
都說高中老師辛苦，而當高中班主任除了辛苦更操心。近三十年的教學及班主任工作，徐金中一直肩負著三個班級的數學課教學和一個班的班主任工作，特別是班主任工作，更要密切關注班裡每個孩子的生活、安全還有心理動態，慢慢地，他的身體開始出現多處預警：1998年暑假做過聲帶息肉手術，2017年暑假又查出胃竇嚴重增生，多年來腰椎間盤增生。無奈之下，2017年這才減去一個班的數學教學任務。擔心自己的病情影響學生學習，影響教學進度，他不是推遲就醫，就是撐到暑假動手術，以最大限度地減小對教學的影響。
高中學生正值叛逆期，加之學業負擔和考試壓力大，很容易出現情緒波動。在採訪中，記者注意到，徐金中有一本特殊的筆記本，這不是備課筆記，而是他專為學生而寫的“成長日記”。
“4月18日，星期三。中午，俊的爸爸給我打電話，說找不到俊了。一點四十，我趕到教室，俊的爸爸手拿長柄黑雨傘，摞著袖子，見到我憤怒又委屈地說‘他又去上網了，我太失望了’。我看見一個四十幾歲為生活打拼的男人哭了，手在瑟瑟發抖……我心很痛，俊可能是個太孤獨的孩子，我想我應該，也必須盡我能力去解決，我是老師，我不能因為他不堅持勤奮學習而對他失望……”
翻開這本厚厚的筆記，這段獨白式的日記呈現在眼前，藍色鋼筆書寫的筆記中，有一些地方被加註了波浪線、黑色圓點等重點標記。徐金中說，從高一開始，他就為學生記錄成長日記了，日記的主人公是班裡最為特殊的兩個學生，“成績好或者家庭關係穩定的學生我都不用太擔心，他們得到的關愛比較多，自信陽光，在我心中最放不下的就是這些在家庭環境、性格特點以及成績上比較特殊的學生，他們比較敏感，缺乏關愛，他們更需要我的用心呵護。所以，我一直給他們在做成長日記，記錄他們成長過程中遇到的各種問題，也是對我自己的教育方法做一個監測。等到明年高考結束，我想把這日記作為特殊的禮物送給他們”。徐金中動情說道。他告訴記者，自己教書這麼多年，固然為那些學有所成的學生感到驕傲和自豪，但更讓他牽腸掛肚，或者是更讓他欣慰和有成就感的，還是那些特殊的學生後來生活幸福，工作順利……
愛是教育的基石，也是教育的歸宿。
徐金中始終踐行著這句話。上課生動有趣，課堂氣氛活躍，有猶如他幽默的個性一般，令人感到輕鬆又投入。講課時，他不時走到學生中間，與學生進行交流。從教27年來，他一直擔任高中班主任，用關愛和包容去溫暖每一位學生。網友肖軍是徐金中所帶1995屆畢業生，當時徐金中在獨山中學任教兼帶班主任，班級裡有五位考體育的學生，每逢星期六晚上，徐老師會親自燒一鍋肉煮蘿蔔或者馬鈴薯給他們加餐。20年歲月流逝，學生們至今對當年一鍋紅燒肉煮蘿蔔、圍著鍋吃半天的場景難以忘懷。學生汪新國動情地說：“徐老師老家離工作單位一百多里，每逢放假一家三口回老家陪伴老人，這時總有一兩個深山裡的孩子想留在學校學習，徐老師就把自家的鑰匙留給他們，讓他們在自己家裡生活和學習。”
2017年3月，班裡一位學生被確診為白血病，這名學生家住農村，經濟困難。得知病情，徐金中心急如焚，立即行動，懇請學校向困境中的學生伸出援手，自己率先捐出1000元，最終共籌善款14.5744萬元。
師者父母心。這樣的故事還有很多，作為班主任，他每天早晨六點四十到班，晚上十點後回家，每週必去幾次男生寢室，與學生並坐床沿話冷暖，經常走進單獨租房的學生住處，看看是否需要生活上的提醒與照顧。
“記得去年我去參加一個學生的婚禮，剛進酒店大門，一個學生就一邊喊著‘徐老班’，一邊向我跑來，走到跟前，他一下把我抱起來，還轉了一個圈，其他同學們很快圍過來，我們抱在一起，那種感受太幸福了，我覺得老師的成就感就在這裡吧!”說到這裡，徐金中的眼中閃閃發亮，那是為人師者幸福的光彩。（ 皖西日報融媒體記者 單姍）
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