看圖寫話是小學語文低年級學習的重要組成部分，是培養、提高孩子認知能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑，也是小學階段打下良好寫作基礎的前提。可是，很多孩子都害怕看圖寫話。
下面我們就來說一說看圖寫話的一些訣竅，，希望對您的孩子有所幫助：
一、看圖寫話的要點：
1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）
2、景物、地點（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）
3、誰在什麼地方幹什麼？（這是看圖寫話中最重要的一點）
（1）他是怎麼做的？他會做些什麼？他會說些什麼？他會想些什麼？
（2）他做得怎麼樣？心情如何？
固定句式 ：“五要素句”——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼 結果怎樣（或心情如何）
二、方法技巧：
1、對圖中場面及人物加以推測
看圖寫話的要求中，常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時，就要從圖中現有的一些場面來推測。
例如一幅圖，公園裡人們在鍛鍊身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。
再看場地是在公園，人們都在鍛鍊身體，顯然人們是在公園裡晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此，理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。
2、仔細推敲寫話要求找出要素
看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。
“圖上畫的是什麼時間，在什麼地方？有哪些人？在幹什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”
這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示了我們該如何寫話。
寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情 ，這是寫話最基本的四要素，缺一不可。此外，還要認真觀察，畫中人物的表情是怎樣的，都有哪些動作。最後還要發揮想象，想一想畫中的人物是怎麼想的、會說些什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
3、發揮合理想象豐富語言
很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實，想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。
例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩隻小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩隻小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象，就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。
想象可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。比如上邊提到的這幅圖，如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。
4、按順序觀察才能表達有序
看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。
這一點常常出現在場面描寫中，例如一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地裡玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。
按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。
三、看圖寫話口訣：
看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。
一看環境和人物，二看動作和表情。
一絲一毫看得準，融入生活來想像。
原因經過加結果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時間地點要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。
四、注意事項
1、題目。有題目的，在正文上方要抄寫題目。自擬題目的，題目要符合圖意。
2、格式。開頭空兩格。要求寫一段話，最多兩段。
3、第一句。明確寫清：時間、誰、在哪兒、幹什麼。
4、詳細寫。通過仔細觀察，展開想象，能寫出圖中的人物具體是怎麼做的，寫出人物的表情，人物間的對話，並能夠用上恰當的動詞，形容詞，能多使用四字成語就更棒了。
5、標點。能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，寫拼音要扣分，沒有學過的字可以寫拼音，會寫的也可以寫字，寫錯要扣分。
五、範 文 示例
一年級
1. 圖中的小朋友在幹什麼呢？請寫兩三句話。
【範文】
昨天晚上，下了一夜的雪，地上積了一層厚（hÒu）厚的雪花，像給大地蓋上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友們的遊樂場。有的打雪仗，有的堆雪人……看，小明和紅紅正在玩堆雪人的遊戲。小明先堆了一個大雪球當雪人的身子，再堆一個小雪球當雪人的頭。紅紅找來了圍巾、帽子、掃把、還有一串糖葫蘆……，把雪人打扮了一番。遠遠看去，小雪人正咧著嘴笑呢，真是可愛極了！
2. 冬天來了，下雪了。小朋友們正在________，用胡蘿蔔做________，用掃把做________，用煤球做________，用一個綠色的桶做________，還給雪人圍上了________。雪人的樣子________！
【範文】
冬天來了，下雪了。小朋友們正在雪地上堆雪人，用胡蘿蔔做雪人的鼻子，用掃把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一個綠色的桶做雪人的帽子，還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。雪人的樣子真可愛！
3、圖上的小朋友在幹什麼？請寫一段話。
【範文】
在夏日炎炎的一天，小明興沖沖地來小河邊釣魚。小河裡的魚兒都在水中自由自在地游來游去，樹上的知了歡快地唱著歌，小明在靜靜地等著魚兒上鉤。忽然，小明覺河邊的小草綠油油的，正和柳條一起跳舞呢得魚竿動了！他趕緊一拉，小魚上鉤了！小明高興極了！
二年級
1. 請觀察圖中三位小朋友在哪兒？看到了什麼？又做了什麼呢？請結合圖中的人、事、物完成一篇寫話吧。
【範文】
在一個陽光明媚的星期天，平平、鼕鼕，青青三個好朋友一塊去公園踢皮球，他們邊走邊開心地聊著天。走著走著，忽然聽見嘩嘩地流水聲，鼕鼕說：“咦？哪來的流水聲？”他們順著流水聲跑去，發現一個沒有擰緊的水龍頭正在哭泣著。平平說：“是誰那麼粗心竟然忘了關水龍頭，把它惹哭了？”青青說：“你們看，牆上寫著‘節約用水’呢！”平平和鼕鼕說：“對，我們要節約用水。水是大自然最寶貴的資源，要節約每一滴水。”
三個好朋友一起跑上前擰緊了水龍頭，看著不再哭泣的水龍頭，他們高高興興地去踢球了。
2. 仔細觀察圖中的四個畫面，這位小朋友在哪兒呢？他遇到了什麼事？你是不是也遇到過這種情況呢？請結合圖中的簡單對話完成一篇寫話吧！
【範文】
一天，小明獨自一人在家裡做作業。忽然，門外傳來咚咚的敲門聲，小明問道：“誰呀？”門外人回答道：“我是你爸爸的朋友。”
小明正準備把門打開，突然想起媽媽的叮囑：不要讓陌生人進來。“我該怎麼辦呢？”小明猶豫著，“有了，我先看看他是誰？”於是小明拿起凳子，走過去，站在上面，對著貓眼往外看了看，是個不認識的叔叔。小明又問： “你到我們家來幹什麼呀？”陌生人說： “我是來給你爸爸送文件的。”小明想了想說： “我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人聽了，無話可說，只好走了。
晚上爸爸回來了，小明把白天發生的事，從頭到尾地說給爸爸聽，爸爸聽了，高興地說： “明明，你真是個機靈的孩子。”
閱讀更多 墨上花開矣 的文章
