文|小懂老師
想想小時候，在去幼兒園前、在進入小學前，你父母有沒有說過這麼一句話：
“在學校你可要聽老師的話啊！”、“你要乖乖的啊！”再想想這話聽多，自己又是怎麼個感覺。
說實話這些話聽多了你是不是很煩，煩到能把這些話拋至腦後，試圖去做一些“不聽話”的事。想到這兒，你再想想你孩子，有些惹你生氣做的事，好像都能得到理解。特別是孩子到這兩個時期時，父母說話一定要注意，不然長大以後管不住。
小孩子從踏入幼兒園到小學五六年級，這一段時間剛巧趕上了他們自我意識覺醒的兩大飛躍期:一是發生在學前期，3歲~6、7歲；二是發生在少年期11、12歲~15、16歲。那孩子自我意識的覺醒意味著什麼？意味著在孩子自己的思維中“我”逐漸佔主體地位，意識到“我長大了”、“我是大人了”。他們拒絕被小看、被控制，每件事都想自己來，渴望被注意、被承認。
往往在這些時候也是家長們最心累最發愁的時候，那我們這些做老師的不也是如此嗎？
還記得當初辦公室一同事的兒子上幼兒園中班，同年她帶的班到了六年級。一天下午剛處理完不服管教的兩個學生，氣得腦仁兒疼，連說話的功夫都沒有，就去接她兒子，因為幼兒園就在小學旁邊，找了一圈沒找到，一問他兒子自己跑到辦公室來找她了，誒呦，那時那個火氣呦，一下子就上來了，就很嚴肅地問他兒子：
“不是說，要等人來接的嗎？你為什麼一個人跑過來了？”
“我自己能來找媽媽，為什麼要讓媽媽來接？我知道，媽媽忙。”
瞬間火氣就沒了，抱著孩子一直說“長大啦，都能自己來找媽媽啦，你真棒！”
當自己的孩子到了這“不聽話”的階段時，我們不妨就尊重他們的訴求，正視他們的改變。當他們不想讓我們幫他做時，那就交給他自己做；當他追求與成人相同的地位時，我們就與他平坐而視，慢慢地你就能發現其實這些是他們成長的證明啊。
你的孩子有管不住的時候嗎？
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怎麼培養出高情商的孩子？如何提高孩子的成績？孩子和自己的關係不親近怎麼辦？孩子愛打人是因為什麼？孩子脾氣特別大是怎麼了？孩子總愛看電視玩手機該如何引導？
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