近年來，高青縣聚焦育發展短板，通過優化資源佈局，強化師資力量，加大政策扶持等舉措，加快補齊學位資源、師資配置和投入保障等三大薄弱環節，構建了“均衡、優質、可持續”的學前教育發展態勢。
一是優化整體佈局，補齊學位資源缺口。統籌規劃，科學布點一批。統籌考慮二孩政策實施及市場經濟條件下人口動態變化，編制學前教育佈局規劃，做到規劃先行，努力構建覆蓋面廣、學位充足的學前教育公共服務體系。出臺《高青縣幼兒園擴容和薄弱幼兒園改造工程實施方案》，建立升等激勵機制，充分調動幼兒園提升辦園水平的積極性。
二是優化教師隊伍，補齊師資配備不足。嚴格教師准入強配備。嚴格執行幼兒教師資格認定製度，園長、專任教師、保育員等其他工作人員均需取得崗位任職資格，實行持證上崗。在實施名師送教、中層交流、“名園”引領、城鄉結對的基礎上，全力推進聯盟組團發展建設。由實驗幼兒園等“名園”牽頭建立五個聯盟發展小組，逐步構建“園際聯合結對、區域聯片組團、區外聯誼交流”的共進發展模式，為各幼兒園搭建園務管理、教學研究、隊伍建設的平臺；落實待遇提高重保障。
三是優化政策扶持，補齊投入保障短板。加大經費投入。逐年加大對學前教育投入力度，實施普惠園提質工程，引導和監督民辦幼兒園依法保障教師工資和待遇，將全縣民辦幼兒園教師培訓全部納入山東省教師培訓平臺，確保民辦園教師在培訓、評優、督學等方面享受同等對待。出臺《高青縣住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》，重點建設鄉鎮中心園及中心城周邊拆遷、安置小區配套幼兒園，並由中心園發揮引領示範作用，以中心園為龍頭，形成一個鄉鎮中心園帶多個分園的機制，建立健全了農村學前教育網絡體系。
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