從小到大，學校佈置的作業貫穿了每個孩子的童年和青春，不眠不休挑燈夜戰，沉甸甸的校園作業是學生時代的噩夢，不過即使我們面對成堆的作業頭痛不止，由於家長們嚴肅的監督、害怕第二天老師的問責、怕面臨請家長的風險，還是老老實實去完成了！
最近在上海財經大學新生報到時，尹同學的爸爸紅遍了網絡，據瞭解，尹同學高三時因為課業繁重不堪壓力讓父母擔憂，其父親毅然決然向學校替女兒申請了免寫作業，讓她自由安排學習進度。
“想讓她獨立，可能會遇到挫折，但那都是一種經歷。”
尹爸爸說，他一貫放養女兒，從小學一年級開始就允許女兒上網，不怎麼督促她的學習，經常讓她一人在家學習，想培養女兒獨立。在瞭解了女兒高三學業壓力後，立刻就寫信息給老師申請了讓尹同學自主選擇完成作業，想寫什麼寫什麼，最終圓了名校夢。
這個事情一出來，就在網上展開了熱烈的討論，網友們各種教育觀念說法不一，有的人說這種情況太少，成功難以複製，失敗卻很相似，只適合尹同學這樣自制力強的孩子，她能嚴格要求自己。而對於一些自制力差的學生，這種“放養式”教育根本行不通；而有的人就很贊同尹爸爸的做法，認為高三的孩子本來就頂著高考的巨大壓力，不應該在學習上給孩子更多的壓力，這樣只會讓孩子壓力加倍而適得其反。
放養式教育，是指讓孩子在寬鬆的環境中成長，讓孩子從小就適當地接觸自然、社會，較早的接受社會鍛鍊，有別於嚴厲的教條式應試教育。能夠培養他們堅強獨立，對人充滿禮貌與尊重的性格，也會讓他們想做什麼就去嘗試，就算碰壁，也當是積累經驗了。西方國家就比較推崇這種“放養式“”教育方式，鼓勵他們的孩子獨立、放手讓其自己探索世界，且對自己的孩子付出無條件的信任。
很多家長會認為“放養”孩子是對孩子的不負責任，自己的孩子不受管束便會“變壞”。但是家長們首先要知道的是，這種所謂“放養式”的教育並不是一味地放縱，而是理解和指引，在尊重孩子想法的基礎上對孩子的做法進行指引和提供幫助，讓他們更加健康快樂的成長！尹父就是這樣的家長。
作為父母，要知道每一位降臨的生命都不是自己的所屬物品，他們都是一個個獨立的個體，所以父母在孩子的成長道路上是一個指引者、幫助者的角色，而不是控制者。如果孩子在父母的指引和幫助下成為了一個優秀的人，那才是父母真正的驕傲！
所以，並不是純放養就是不好的教育方式，有時候嚴加管教並不一定會讓孩子成才，不過對培養孩子的獨立人格上、社會能力上都是比較欠妥的，正確的“放養”孩子，會有更大的收穫和成功！
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