哈佛大學在去年8月末曾對馬上入學的新生進行了一次詳盡的問卷調查。

哈佛大學調查了學校學生的學習時常、愛好特徵、課外活動等各個方面，在這其中亞裔學生佔比23.8%，白人學生佔比呈遞減趨勢，哈佛發言人拉赫爾·丹尼回答道：

要想成為我們多元社會的領導者，學生必須有能力與不同背景、生活特點和觀點的人一起工作。

哈佛學生不僅學校成績優異，課外活動積極參與，而且勇於在公眾面前發表自己的看法，超過8成的學生在學校或社會上擔任過領導。

美國人特別注重對孩子領導力的培養，孩子對社會公眾發表演說是選拔其進入大學的一個重要標準。上到總統，下到家庭中的孩子，每個人都能就自己對某個問題的觀點發表看法，有理有據，讓人信服。

2016年引起社會廣發議論的美國大選，希拉里與特朗普對民眾的第一場競選演講，可就創下了8000萬人收看的記錄，外界都稱這場辯論賽是美國的一場政治春晚。

縱觀美國，從1776年建國以來，從美國國父華盛頓到大敗希拉里的特朗普，沒有一任總統不善於公眾演講，這是他們面對全美國民眾最有利的武器。要想成為美國總統，別的可以將就，唯一不能將就的就是口才。

不僅是美國總統的口才好，包括在很多世界500強中很多高管的口才也是極佳。不過擔任高管的中國人少之又少，原因在於中國人一般彙報工作言簡意賅，而歐美人士尤其是美國人，他們在開會時，就會口若懸河，自信的神情讓董事長看到都受到了深深的感染，不禁為之叫好。

本來英語就不是我們的母語，再加上如果我們的演講能力還不如別人，那就會在職場上被人狠狠甩下。如果想要提高孩子未來的競爭力，從小習得英語是一方面，訓練孩子的口才和演講能力才是至關重要！

在有意訓練孩子的口才之前，家長一定要明白這兩點：

首先，話癆≠口才好，很多孩子習慣在遊戲時嘴裡嘟囔著一些話，或者性格外向，經常和別人說話，但是這不代表著口才好，因為孩子們的話沒有條理，沒有中心內容或一直重複，所以這不能叫做口才。

其次，寫作能力強也不代表著口才好，很多孩子的文字表達能力好，但這不代表口頭表達能力好，因為表達也是帶有技巧和方法的，文字和語言在表達情感上還有很大差距。

好的口才要滿足敢講、會講、會聽和會思考等四個標準

即外在的表達形式和內在的表達內容

外在的表達形式即演講風格，舞臺表現力，爸爸媽媽們可以在日常生活中這樣做：

1.多訓練孩子的膽量，給予孩子更多鼓勵。

例如每個週末約定好時間，全家人在一起表演節目，為孩子創造更多具有正式性與儀式感的機會，讓孩子在親友面前朗讀、講故事、分享某個有趣故事等等，多給孩子鼓勵，增強自信心。

當孩子對這一階段的內容很熟悉後，家長還可以放手讓孩子做更多的時期，例如外出就餐，讓孩子試著和服務員溝通點餐，出行時讓孩子主動問路等等，鼓勵孩子離開自己的舒適圈，抓住一切機會讓孩子和外界交流，打開他害羞、內向的一面。

2.多讓孩子複述故事，讓人聽清楚每一個字

年齡越小的孩子越喜歡聽情節豐富的故事，而如果爸媽同孩子一起閱讀完某個故事某本書，可以鼓勵孩子把故事用自己的語言來概括，從起因、經過、結果等幾個方面來敘述。

這個方面有利於孩子從宏觀角度全面地看待故事，理清故事的內容，訓練孩子說話的邏輯性，這個過程中要求孩子說清楚每一個字，不要含糊不清。

在講故事的時候，還可以指導孩子去釋放自己的身體，展現出與內容相符的手勢、肢體動作，控制音量的大小，慢慢地掌握自己的情緒。

3.多模仿，角色表演反覆練習

找到孩子喜歡的兒童電視節目主持人，和孩子一起模仿主持人說話時的眼神、手勢、動作。

還可以在每個週末和孩子在家進行角色扮演，和孩子一起對好臺詞，讓孩子設身處地想到當時的情景，在反覆練習中提高孩子外在的口才表演能力。

內在的表達內容即演講者或者說話者想要帶給聽眾和觀眾的信息，準確表達自己的觀點和態度。

內在的表達內容包括：

1.孩子的自我介紹

每個人都有自己的介紹方式，這也是別人對孩子的第一印象，自我介紹要有自己獨特的個人風格、內容要豐富有趣。每一次演講之前都要進行自我介紹。姓名、年齡、愛好和特點等等，要有自己的閃光點，介紹時間一般控制在一分鐘以內即可。

2.主題演講階段

每一個孩子對公眾進行演講，一定是在賽制或老師要求的標題內演講，發表自己的觀點，例如“為什麼我們要保護動物”這個標題中，孩子圍繞話題，進行1-3點的闡述，用自己的語言來證明話題。

3.思考，擁有自己的思考

演講口才絕不是一朝一夕就能練成的，必須是在長時間的閱讀與不斷模仿訓練中培養而成的。語言只是思維的外衣，一個口才好的人必須具備獨立思考、深度思考的能力，有足夠的知識沉澱。

一個簡單的辯題，可以三百六十度無死角的分析出各種論點，口才培養出來的思考習慣可以從不同維度來詮釋同樣的問題。古人常說的三思而行，不是優柔寡斷，相反這是一種會思考的表現。

一個震動人心的演講，一番流利的口才，需要方法得當的訓練，同時也要掌握深度思考的方法。

如果說中文上的訓練能幫助孩子以更加積極、自信的態度在班級裡成為敢說敢表達的尖子生，那英文上的訓練就為孩子未來的人生開拓了更寬的道路。

怎麼樣，看到今天我們的介紹，大家是不是感覺受益匪淺。家長們在平時幫助孩子多加練習，培養孩子的領導氣質吧！

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