很多家長在孩子們一起玩的時候都會發現，孩子們特別喜歡搶奪同伴的物品，甚至搶到了自己還不玩，家長們對也是很沒辦法。
有的家長認為這是孩子調皮，有的家長認為這是孩子沒規矩。而事實上，孩子喜歡搶別人玩具的行為背後的原因有很多。
孩子為什麼喜歡搶玩具
有些小朋友搶玩具，只是單純的出於喜歡，不懂交流。只知道我喜歡的東西，我就想要拿過來玩。這種小朋友最好教育，需要寶媽告訴寶寶正確的處理方式：溝通。教會小寶寶去跟別人提出自己的需求。比如：拿著自己的玩具去交換，這樣問題就會很好的解決了。
有的家長對孩子的要求極盡滿足，這使得孩子認為自己想要的就一定要得到，而父母也一定會滿足。這使得孩子很容易缺少行為邊界感，意識不到搶東西是一種錯誤的行為。
孩子缺乏物權意識，在孩子的物權意識尚未完全建立的時候很容易把自己喜歡的物品歸為是自己的，或者是自己先玩到的物品也歸為是自己的。這種物權意識剛剛開始建立但是尚未完全形成的狀態很容易導致爭搶玩具的發生。
如何培養孩子的物權意識
幫助孩子樹立物權規定
主持人楊樂樂曾在節目中提到兒子小時候各種搶的經驗，其實在一定的年齡段，孩子都是會出現一些行為，所以父母要幫助孩子樹立規定，讓孩子學會尊敬他人的物權，同時也要學會捍衛自己的物品所有權。
引導孩子體驗分享的快樂
兩個小朋友一起玩玩具，他們劃分了玩具的歸屬，甲想玩乙的小汽車，乙不讓，乙也很想玩甲的小貨車，甲也不讓，眼看著兩個孩子要搶起來了，老師過來，讓甲和乙用自己的玩具換了對方的玩具，這樣兩個孩子都玩得很開心，這就是分享。
讓孩子多體驗幾次這樣的分享與交換，他們就會逐漸發現分享的快樂，遠比你花十句八句給孩子講道理要好用的多。
一些孩子不願和人分享，是害怕自己的東西拿不回來，家長可以告訴孩子：分享的東西可以要回來，給予孩子足夠的安全感，他們也就不會再害怕去分享了。
當家長髮現孩子有搶奪他人玩具行為的時候，強勢的指責或者批評，並不利於孩子的行為規範。瞭解孩子的物權意識以及對家庭教育環境的思考很有必要。
同時，家長的引導方式也應該結合孩子的成長階段以及孩子的心理承受能力來進行，避免自身的不良行為對孩子造成認知誤區。
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