一線教師從激烈競爭中獲得晉升職稱的指標以後，要準備相關檔案材料，還要準備講課答辯。本文將詳細解讀一線教師職稱晉升時，如何進行檔案整理和講課答辯。
需要證書和評審表的填寫
需要準備的證件有：教師資格證、任職資格證、聘任證、畢業證（附學歷認證報告）、繼續教育證書、真實性材料保證書，這些材料和業績條件放在一起，一些地方讓放在透明膠袋中。
評審表一式三份，填寫要書寫工整、乾淨，填寫前要理好邏輯關係，尤其是教學經歷要和每一年的業務考核表相符（教育局負責業務考核、人社局負責年度考核，兩種表是不一樣的）。評審表中重要的部分是業績三項，要有相關證書等級和文件號，其它內容的填寫可以找個原來晉過職稱的評審表作參考。
業績條件：
1.優質課，教研部門（教育局基礎教研室）組織的優質課、示範課、觀摩課才有效，其它部門組織的無效。晉升中級和高級的優質課要求等級不一樣（參照各地的相關文件），城市教師比農村教師要求要高一個級別。例晉升高級職稱，城市教師需要有市級優質課證書，農村教師只需要有縣級一等獎一次或二等獎兩次即可。優質課證書後附教案和評價表。
2.單項：以優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者為最佳，其它的文明教師、優秀團幹、優秀少先隊輔導員、文明班級也可以，如果既有優秀教師或優秀班主任，也有文明教師等證書，最好不要放那麼多，把關鍵的證書放進去就可以了。
3.教科研：科研立項、社會實踐活動、優秀社團等相關證書。晉升中級職稱要求縣級科研立項的前6人（包括主持人），晉升副高級職稱必須是市級科研立項，並且是前3人（包括主持人），主持社會實踐活動或社團的，必須有大量的過程性材料。
特別注意：優質課證書和單項證書必須是原件，科研立項證書可以是複印件（參加科研立項的幾位教師同時晉升職稱的話，個別教師只有放複印件）
能力與經歷的材料準備（以副高為例，中級可以參考）
專業知識和能力。可以把業績條件一的優質課的證書複印一下放在這一項，也可以是平時校級的優質課證書，可以有平時校際交流的論文或者心得體會。
教育教學工作量完成情況。近幾年的教學工作計劃、總結，學校的課程分擔表，證明工作量符合晉級要求。
教學經歷。勝任本學科各級段的教學工作，任現職以來，能夠根據學科特點和學校實際進行本學科的循環教學。或擔任過3屆畢業班的教學工作，一般要求放兩本教案。
學生管理。可以放學校的班主任工作安排表、班主任工作計劃和總結，班主任工作心得體會。
教學效果。講授校級示範課、觀摩課或研討課的教案、校級證書，或開展學科專題講座材料。每學期的教育教學心得體會，教學能手證書、骨幹教師證書、自己輔導學生的獲獎證書等證明自己教學效果的材料。
教科研工作。把業績三中的科項立項材料複印一份，附每學期的教學反思一份。
素質教育與課程改革。社團或社會實踐活動相關證書複印件、學生朗誦比賽教師輔導證書、繪畫比賽、書法等等證明教師的素質教育效果的所有證書。
示範引領。指導的青年教師的獲獎情況，把所指導教師的獲獎證書放這裡。
講課答辯
講課是隨機抽課，晉級教師要吃透教材，相信自己，只要是一線教師，講課一定過關。因為講課時不帶教材，心中有學生，並且學生是萬能的，講課教師要做好充分準備，講課時切忌冷場。從師生問好、複習、導入、講授新課、板書、課堂活動、板演、課堂訓練、回顧、作業佈置等環節一個也不能少，儘量有亮點，可以是好的導語，也可以是好的板書設計，能讓評委眼前一亮的，肯定過關。
講課教師最好把自己所教的學科按課型進行分類。以英語為例，可以把課分為對話課、閱讀課、複習寫作課，設置上課的模版，抽到什麼課就能往裡套，會大大減少備課量。語文課可以按記敘文、說明文、古詩文等準備。
一般有三個評委，答辯時每人最多問一個問題。問題分為三類：1.與本節課有關，從微觀上檢查教師對教材的把握情況（看是不是一線教師）；2.與教法或大綱有關，從宏觀上檢查教師的學科素養；3、某一種問題的處理，具體某一課後習題或者某一類問題的解決，檢查教師的教學能力和教材整合能力。
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