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精彩導讀在一個地方電臺節目中，主持人在沒有任何取證的情況下，將矛頭直指所有老師說道：“老師課外有償輔導，看別人賺錢，你也去賺錢，老師啊老師，把學生差異化當成牟利的手段，你配當一個老師嗎？”
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前段時間，安徽教師招考遇冷，已然是當頭棒喝，給社會狠狠一擊！
無獨有偶，昭平縣教師崗無人問津，4個月3次徵集志願。
不否認很多地區的畢業生對教師崗趨之若鶩，但也不得不承認，有不少地區，在招教上難如登天！
教師和公務員在人們的認知中，都是“鐵飯碗”一般的存在。然而，在現實之中，人們對待兩個“鐵飯碗”的態度卻漸漸有了天壤之別。在2018年國家公務員考試中，共計1564153人完成報名，通過審核人數為1383857人。其中，中國計劃生育協會國際合作部聯絡處主任科員及以下從報名第四日開始一直領跑，最終成為本次國考競爭最激烈的職位，目前共報名2737人，過審人數2666人，競爭比為2666:1，2017年國考競爭最激烈的職位甚至高達9837：1，可見人們對公務員職位的熱衷。
但反觀教師這個鐵飯碗，豈止是缺少了激烈的競爭，甚至都已經到了無人問津的程度。
01
昭平縣教師崗無人問津，4個月3次徵集志願。據悉，昭平縣於2018年4月9日發佈2018年中小學教師招聘公告，共招聘297人。
第一次報名結束後，有數十個崗位不符合開考比例。然後於7月27日發佈復徵和補充招聘崗位共98個計183人。
但兩次徵集志願之後，至2018年8月10日上午9時止，昭平縣2018年中小學教師招考復徵志願，尚有57個職位無人報考，不得已於8月10日再次發佈徵集志願公告。
教師招聘遇冷，早已成為不可避免的事實，每個地區都在遭遇類似的尷尬。2018年6月8日，安徽省中小學教師招聘考試全省744個職位無人報名，1643個職位未達到開考比例，1546個職位資審合格為零，515個職位資審合格只有1人，2228個職位無人繳費，3318個職位競爭比小於3，其中244個職位競爭比為2:1。
2016年，杭州市各城區持續近一個月的教師招聘出現了很多學校招聘崗位報名人數很少，有的知名小學甚至招不到老師的情況。杭州某城區教育局人事科的一位工作人員透露：“以往也有報名不足的情況，但沒有這次這麼明顯。”
教師招考的冷與公務員招考的熱形成鮮明的對比，不僅報名參考人數屢創新低，報考人中男性的比例更是低到讓人懷疑人生的地步。一個個招聘遇冷的案例，折射出的是無人願意再當老師的社會現實，而造成如此境況的原因，或許其中緣由你我均難辭其咎。
02
將三尺講臺弄得人人嫌棄，你我都是“共犯”。任何一種職業，都渴望得到社會認同，老師也不例外，然而在現實中社會對於老師的認同感正在大打折扣。
例如，在一個地方電臺節目中，主持人在沒有任何取證的情況下，將矛頭直指所有老師說道：“老師課外有償輔導，看別人賺錢，你也去賺錢，老師啊老師，把學生差異化當成牟利的手段，你配當一個老師嗎？”而比謾罵更為令人費解的是，一個又一個聳人聽聞的事件：某縣教師討薪被噴辣椒水，某地教師討薪直接被銬起來，某地讓老師承包池塘，防止兒童溺水，某縣女老師被家長辱罵毆打，某地女老師被家長帶著親屬群毆，某地學生自殺教師嚇得不敢回家，住小旅館，某地教師營養餐先喝牛奶……
國將興，必貴師而重傅；貴師重傅則法度存。國將衰，必賤師輕傅；賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞。當整個社會將尊師重道拋諸腦後之後，一個個新聞損害的不僅僅是老師這個群體的尊嚴和地位，消耗的還有後人再次踏上三尺講臺的勇氣和熱情。
除了社會對於老師的傷害，當今老師自身崗位的“缺陷”，同樣成為阻礙學生報考老師的緣由。
例如，工資問題，雖然國家法律都已明確規定：義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平。然而現實中，很多老師仍舊會為薪資的問題而頭疼，因為畢竟他們也需要養家餬口。 再如，工作強度，很多人認為老師是個很清閒的工作，上一年班就能休息半年，孩子成績好壞和自己又沒有關係。但根據調查結果顯示：教師每天在校平均工作時間為9個小時，工作日每天晚上工作時間為1.5小時，每個週末用於工作的時間為2個小時，計算每週工作時間為45+7.5+2=54.5小時，這一數字超過國外中小學教師平均周工作時間。很多老師都會因為工作原因，無法承擔對於家庭和孩子的關懷和教育職責。
教師早已經不是一個好職業，雖然有國家編制，但是沒有很好的待遇，更沒有社會的尊重。裡子面子都沒有，空有一個編制，於是，考生們用腳投票教師招考遇冷，早已成為必然。
03
空無一人的三尺講臺，那將是時代的悲劇。沒人願意當老師的時代的悲劇，註定將由下一代來承擔。
在一個個教師招考的新聞中，還有另外一個話題同樣扎眼。很多學校為了招聘老師，不惜將招聘條件下調至中專學習，甚至是中考落榜生。請問孕育國家未來和希望的一個群體，質量的好壞真的如此不重要嗎？請問各位家長們，將自己的孩子送到這類老師手下，真的能夠放心嗎？
如果不放心，那學校即便是招聘條件如此差的師源，也不願意從根源去改善當今教師的薪資待遇和社會地位，這樣的做法豈不是本末倒置？！
更為重要的是，不僅是政府部門要反思，教育部門要反思，學校要反思，家長也要反思，為 什麼教師就必須吃進去的是草，必須擠出來是奶？為什麼全社會對教師有那麼大的不理解，教師有兩個假期就招誰惹誰了？為什麼社會總愛以偏概全，一個教師犯錯，天下教師都黑？
任何一種職業，都渴望得到社會認同，老師也不例外。所以，請善待老師，請不要讓所有老師心灰意冷；請尊敬老師，不要讓三尺講臺遭人嫌棄。
因為，老師這個群體，關乎著祖國的未來！
寫在最後：當沒人願意做老師，時代的悲劇必然落到我們下一代身上，請及時止損！尊重教育，尊重老師，把老師的待遇落到實處，適當為老師減負，關心關注教師群體，家長和老師肩並肩形成家校共育的良好風氣。
當尊師重教蔚然成風，還怕教師招考遇冷？！
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