武漢晚報6月21日訊（記者郭麗霞 通訊員黃修傑） “考試題目比較簡單，感覺自己發揮得還不錯，希望能考上理想的高中。”6月21日下午4點45分，14歲的成雷胸有成竹地走出武鋼三中考場。隨著最後一門中考科目英語考試的結束，成雷和他的同學一起坐上青山中學的校車，集體從考點返回學校。
與大多數孩子不同，沒有父母親友的迎接和噓寒問暖，成雷卻顯得很平靜。在他看來，中考與平時的任何一次考試並沒有太大不同。在中考之前的兩年時間裡，這個來自陽新的孩子一直遠離父母，在武漢獨居，自我管理學習與生活。很多事情，他已經習慣了獨自面對，他要比同齡人成熟很多。
成雷告訴武漢晚報者，他的志願填報的是武漢市第四十九中學。成績公佈後，他打算再去做幾份暑期工——他希望通過自己的勞動賺取高中學費和生活費，而不是伸手依靠父母。
12歲開始獨居，他說沒什麼可怕的
成雷是在八年級上學期跟隨父母一起，從老家陽新來到武漢，轉入青山中學八（3）班讀書的。
他的班主任邵義文告訴記者，剛進校時，成雷的成績並不理想，按照成績，考普高都比較困難。由於之前學校所使用的部分教材與武漢有差異，成雷有些跟不上班級的進度，學習很吃力。
來武漢沒多久，成雷的父母因故回老家，就替他在學校旁邊的青宜居租了個50多平米的房子，讓他一個人留在武漢繼續學業。那時的成雷只有12歲。同齡孩子中的許多人還躺在父母的懷裡撒嬌，成雷卻已經開始一個人生活，自己照顧自己。
邵老師回憶，剛開始，成雷在班上比較沉默，不怎麼和同學講話，作業出了問題也不跟老師交流。但他適應環境的能力很強，沒過多久，就和班上同學打成了一片，變得開朗起來，還交到了幾個好朋友。週末時，他跟好哥們董俊申還互相串門。相處過程中，大家慢慢發現，這個有點靦腆的大男孩非常懂事，碰到老師會主動問好，同學有困難也熱情幫助，人緣特別好。雖然一開始成績有點跟不上，但他憑藉自己的勤奮努力，一點點地追趕了上來。
“即使是剛來武漢，晚上一個人住，我也從沒感覺到害怕，”成雷告訴記者，以前在老家時，父母有時下班晚了，9歲的他就自己照顧1歲的妹妹，給她喂牛奶、換尿布。在武漢上學期間，他每天晚上不僅要完成功課，還要做家務，日子過得十分充實。
一個人住，當然也遇到過突發事件。冬天他給電熱水袋加熱，插座跳閘，家裡突然停電了。他打電話給爸爸求助，爸爸告訴他，應該是保險絲燒了，樓棟裡貼了物業的電話，直接打電話報修就行。他獨自處理完以後，也覺得這事其實很簡單。
他還曾經兩次弄丟過出租屋的鑰匙。房東聯繫不上，周圍舉目無親——沒辦法，他只能到同學家裡借住，等著父母第二天坐車把備用鑰匙送到武漢。同學和家長兩次都熱情接待了他，因為大家都喜歡這個性格外向、謙遜有禮的孩子。
出租屋井井有條，整潔得讓人吃驚
據瞭解，成雷的租房裡只有最基本的生活用品，既沒有電視，也沒有電腦。
初中三年，他沒有上過任何培優班，晚上沒有人給他輔導作業，遇到不懂的題目，他就會第二天早早來到學校，虛心向老師請教。週末除了完成作業和處理家務，大部分時間，成雷都會在紅鋼城的新華書店裡度過。
成雷也是一個自理能力非常強的孩子，這與他從小就幫父母料理家務有關。這個獨自在武漢上學的初中生，每天自己買菜、做飯、洗衣服，包攬所有的家務活兒。
今年初三四月調考結束以後，按照青山區教育局黨委開展“紅色家訪”的要求，學校開展黨員幹部教師結對家訪，對獨居、隨老人居住、單親等家庭進行了全面摸排。校領導、班主任、科任老師到青宜居成雷租住的房子裡去看望他時，事先沒跟他打招呼。大家進屋後卻驚奇地發現，他的房間十分乾淨整潔，從門口的鞋子到房間裡疊放的衣服全都擺放得整齊有序，陽臺上還曬著被子，一切都打理得井井有條。
驚訝之餘，校領導們也十分感慨：14歲的孩子獨自居住，把自己安排得妥妥帖帖，不僅需要嚴於律己的自覺性，更需要一個強大的內心——能夠忍受遠離父母的孤獨，克服無人關心的困難。
學校和老師對成雷也給予了足夠多的關愛。校領導叮囑他，學習和生活上有任何想法或困難，一定要及時提出。班主任邵義文不僅經常詢問他的生活情況，還幾乎每天跟他的家人在微信上交流。
“這個孩子懂事得讓人心疼。”邵老師說，兩年時間裡，成雷的考試成績穩步提升，考得最好時還曾在年級名列前茅。
空軍到青山中學進行空飛班學員篩選，五名學生通過初檢，成雷就是其中一名。
為避免網癮，初中生甘用“老人手機”
邵義文老師表示，成雷是個非常單純的孩子，初中三年沒有遇到過青春期障礙，也沒有過感情困擾。邵老師很關注他的情感世界，發現他週末不是去書店看書，就是去找關係好的幾個哥們一起玩。
讓邵老師印象最深的一件事，是八年級下學期有一段時間，父母給成雷買了一部智能手機。但之後不久，他的成績就有了波動。
“說實話，我忍不住用它上網、玩遊戲了，還打過‘王者榮耀’。”在老師和媽媽分別找他談過話以後，他主動向父母提出：你們還是給我買一部“老人機”吧，只能打電話、發短信的那種。他覺得，自己特別能體會長輩們的用心良苦，決定“釜底抽薪”抵禦網絡誘惑、好好讀書。
成雷的媽媽嚴鑫表示，孩子一個人在武漢，她從沒擔心過，因為成雷“從小就知道分寸”。才幾歲的時候，媽媽給他點零錢，讓他去帶點菜回家，他都能辦到。稍大一點，讓他照顧妹妹，他也能照顧好。
在武漢讀書期間，成雷每天回家後都會給她打電話報平安。電話裡，她會問兒子今天吃了什麼，冷不冷，熱不熱，孩子也會詳細地回答，讓她放心。從學校到租住的青宜居有坐公汽兩三站路的距離，為了節省時間，成雷都是騎自行車上學、放學。
父母每過一兩個星期，就會輪流抽空過來看望成雷一次，他很少有機會能同時見到父母，但他從不抱怨：“他們要賺錢養家，還要照顧讀一年級的妹妹，真的很辛苦。”
青山中學校長華榮表示，“誠信”、“自立”是青山中學的校訓，成雷是個自立能力很強的孩子，自主管理的能力在同齡人中十分出眾。他認為，文化教育只是學校教育的一個方面，而學生的成長是多方面的，從長遠來看，培養學生強大堅韌的內心、健全的人格、獨自生存能力更為重要。
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