上篇文章一經發布引起了大批音樂愛好者的圍觀，在這個基礎上，老師又精心用通俗直白的語言總結了50條樂理基礎知識，目的是為了用更簡單的語言讓廣大音樂愛好者理解這些樂理知識（描述上因為淺顯會有些偏面）。
對於初次接觸的人來說，一講到樂理知識似乎隔著星空雲海，難以理解。我們在學習任何東西的時候，要先從心理上接受它，就像我們偉大主席毛澤東說過的一句話，戰略上藐視，戰術上重視。
樂理知識像語文知識、數學知識、英語知識一樣，只是一個學科，只是過去人們生活水平、經濟發展的程度沒到將它列為普及科目。所以我們在學習的時候，要從心理上認識到樂理知識的所有看起來高深難懂的獨有名稱，僅僅是一個個名字，這些名字本身是沒有任何意義的，它的意義是代表了需要傳達給我們的內容。所以我們在學習的時候，這些名詞可以死記硬背，譬如北京、上海、廣州，他們只是字面上的名字，你要問他為什麼叫這個名字，那就有很長的故事了，做為初級學習者，我們完全可以省略掉這個過程，直接進入內容理解。當然悟性好的人運用一些形象思維，把名稱和所要表達的意思聯繫在一起，那就更好不過啦。
1、譜號 是用來確定五線譜上音級名稱和音高的符號。（定位，88個音級中的哪一段）
2、譜表 就是五線譜上加上譜號。（表+號）
3、音的性質有四種：音值，音高，音色，音量。（像人的腳步，長短、拖沓聲、輕重等)
4、音被分為樂音和噪音。(有沒有規律）
5、音樂中所使用的基本樂音的總和，叫做樂音體系。（也就是一個框架構造）
6、樂音體系中的各音，叫做音級。（各音就是音級）
7、將樂音體系中的音，按一定音高關係和次序排列起來，叫音列。（音的隊伍）
8、樂音體系中的各音級，它們各自的名稱就叫做音名。（音太多了，給它們分別取的名字）
9、用來歌唱的do,re,mi,fa,sol,la,si叫做唱名，對應的CDEFGAB七個字母，叫音名。
（一個音需要有不同的職責，一個名字會分不清了，另外分出來平行機構）
10、CDEFGAB的音級，叫做基本音級。（一個人的正身）
11、將基本音級升高或降低得來的音叫做變化音級。
（一個人的高低參差的影子們）
12、為了區分音名相同而音高不同的各音，產生的分組叫做音組。
（類似高音、中音、低音，區別分組）
13、標準音是小字一組的a，a1=440（定死的，別較勁）
14、樂音體系中各音的絕對準確高度及其相互關係，叫做音律。（音的規律）
常見的有十二平均律，五度相生律，純律。
15、等音是音高相同，記法和意義不同的各音。
（類似1=3-2，結果一樣，表現不一樣）16、由相鄰的兩個基本音級以及這兩個基本音級的變化音級構成的半音，叫自然半音。
由相鄰兩個基本音級以及這兩個基本音級的變化音級構成的半音，叫自然全音。
由某一基本音級及其變化音級所構成的半音，叫變化半音。
由隔開一個基本音級的兩個基本音級及其變化音級構成的全音，叫變化全音。
（再想一下相鄰、基本音級、變化音級、半音、全音代表的意思）
17、二全音符，全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等等，這些叫做基本音符。（組長管了一個組）
18、在基本音符的右邊加了一個小圓點，這個音符就是附點音符。
19、基本音符右邊的小圓點就是附點，作用是延長前面基本音符一半的時間。
（基本音符是1拍，它後面附點佔半拍）
20、用來表示音級的升高或降低的記號，叫做變音記號，有五種。
（升、降、重升、重降、還原）
21、強弱有規律的交替進行，叫做節奏。
22、一強一弱循環重複，就是節拍。
（音的強弱循環）
23、節奏型就是音樂中具有典型意義的節奏。（整個曲子中有代表性的字句段強弱、規律）
24、節拍中每一時間片斷，叫做一個單位拍。
25、節拍的單位拍用一個固定的音符來代表就是拍子。
26、表示拍子的記號叫拍號。（曲譜的前面標記）
27、由一個強拍到下一個強拍之間的部分叫做小節。（有小節線）
28、樂曲由拍子的弱部分開始，叫做弱起；弱起的這個小節就是弱起小節。
（一個小節前有休止拍）
29、單拍子是每小節只有兩拍或三拍的拍子。
30、由完全相同的單拍子結合在一起所構成的拍子，叫做複拍子。
31、由單位拍時值相同的不同類型的拍子，按照不同次序結合在一起的拍子，叫做混合拍子。
32、在樂曲中，各種拍子交替出現，叫做變化拍子。
33、幾種不同的拍子交替進行，叫做交替拍子。
34、單位拍的時值和強弱位置都不明顯的是散拍子，也叫散板，自由節拍。
35、將各種時值的音符按照拍子的結構特點進行組合，叫做音值組合法。
36、弱拍或弱位上的音持續到下一個強拍或強位，打破了原來節拍節奏的強弱規律，這個音由弱變成了強，叫做切分音。
(中間插了個音）
37、將基本音符分成均等的三份，用來代替基本劃分的兩部分，這就是三連音。
五連音，六連音，七連音代替四部分，九連音至十五連音代替八部分。
二連音代替三部分，四連音也代替三部分。
38、在樂音體系中，兩個音之間的高低關係，叫做音程。
（半音為計量單位，類似高度、面積）
39、音程中兩個音先後發音是旋律音程，同時發音是和聲音程。
40、度數是音程中兩個音在五線譜上所佔的線間數目。
(先理解基本音級中，每一個音級跟它相鄰的都差一度）
41、音數是音程中的兩個音所包含的全音，半音的數目。
（數全音幾個，半音幾個）
42、純音程，大小音程，增四減五音程，是自然音程。
（背吧）
43、除了增四減五，所有音程都是變化音程。
44、減一度不存在。
45、八度以內的音程是單音程，以上是複音程。
46、純八度：極完全協和。
純四純五：完全協和。
大小三，大小六：不完全協和。
其他所有都是不協和音程。
47、音程上方音與下方音顛倒，叫做音程的轉位。
48、記譜和意義不同，音響效果相同的音程，叫做等音程。
（類似等音概念）
49、按照三度關係或非三度音程關係，三個以上的音結合，叫做和絃。
50、可以按照三度音程關係疊置起來的三個音所構成的和絃叫做
三和絃。51、可以按照三度音程關係疊置起來的四個音所構成的和絃叫做七和絃。
52、以和絃的三音，五音，七音為低音的和絃，叫做轉位和絃。
53、記譜和意義不同，音響效果相同的和絃，叫做等和絃。
（參考等音、等音程）
54、大三和絃和小三和絃是協和和絃，增三和絃，減三和絃和一切七和絃都是不協和和絃。
55、調即調高，指主音的音高位置。
56、由七個基本音級構成的調，叫做基本調。
57、調號是表示主音高度的一種符號。
58、調號用升號表示的是升號調，降號表示的是降號調。
（看調的五種標識）
59、將各調按純五度排列起來，叫做調的五度循環。
60、兩個調中所有的音都是等音關係，這兩個調就是等音調。
（參考等音、等音程概念）
感興趣的朋友關注我，老師準備花時間用更形象的方法來解說樂理知識間的區別和聯繫。
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