對於行測考試來說，言語科目的考察是十分重要的。從題量上來看，最多可以達到40道；從分數分佈上來看，幾乎可以達到32分。所以，對於言語模塊的把握直接影響到行測的分數。從言語的題型特點來說，字詞句段篇都可以是一個考點。也就是說言語這個模塊涉及到的知識面特別的廣，那就要求考生在學習言語的過程中要注意循序漸進，把自己學習的每一個零散的知識點進行總結形成巨大的知識面，這樣才能保證我們在言語考試的過程中做到融會貫通。對於代詞這個知識點來說也是如此。基於此，本文就對言語考試中涉及到的代詞，做一個簡單的彙總，期望對大家的學習能夠有所幫助。
中國的語言博大精深，靈活性特別強，所以在考察代詞的知識點時，更多的是尋找代詞使用的一種共性，來加快學生的做題速度，提高學生的做題質量。代詞在言語的考察過程中，主要涉及到三種不同的題型。基於不同的題型特點，代詞的使用方法也略有區別：
第一：宏觀代詞。
從概念進行分析，有些代詞之所以稱為宏觀代詞，是因為代詞指代的範圍比較廣；從題型分佈上來說，這種代詞的考察通常出現在主旨、意圖兩種題型的答題過程中；而且宏觀代詞出現的時候，通常具有以下的兩個特點：出現的位置多為文段的尾部。‚指代的內容多為代詞前面的大部分內容；從用法上來看，宏觀代詞出現時，重點在宏觀代詞的後面。
例如：
中國古代的科學著作大多數是經驗型的總結，而不是理論型的探討，所記各項發明都是為了解決國家與社會生活中的實際問題，而不是試圖在某一研究領域的重大突破。從研究方法上來說，中國科技重視綜合性的整體研究，重視從總體上把握事物，而不是把研究對象從錯綜複雜的聯繫中分離出來，獨立研究它們的實體和屬性，細緻探討它們的奧秘，這使得中國古代的科學技術沒有向更高層次發展。
這段文字重在說明（ ）。
A.中國古代的科技水平沒有長足進步的根本原因
B.研究方法的缺陷使中國古代科技長期停滯不前
C.中國古代的科學研究關注的重點及其歷史背景
D.解決實際問題是推動中國古代科技發展的動力
【答案】A
【解析】本題為主旨概括題。在做題的過程中會發現，文段的尾句出現了代詞“這”，並且在內容上，它指代的內容可以包含前面的全部內容，符合宏觀代詞的特點，即可利用宏觀代詞的做題方法來解答，即宏觀代詞出現重點在其後，A選項即為同意替換。其它三個選項不完整，對應的前文當中的一個部分，沒有達到總結的效果。
第二：微觀代詞。
顧名思義，微觀代詞和宏觀代詞在概念上大相徑庭。微觀代詞指代是代詞所指代的內容距離代詞非常近，也就是說指代的範圍小；從考察題型上來看，主要涉及的是詞句理解和代詞指代類試題；從使用方法上來看，多為臨近指代。如果指代範圍過大，容易發生指代混亂。
例如：
定律具有普適性，不受文化、宗教、地域等因素的限制。壺如果沒有底或者開口比其它部位開敞，我們就不認為這是傳統意義上的壺。物理學定律決定了實用型工藝品的一般形式，“它們”具有一些基本的樣式，其功能也只能在一定限度內有所變化。
這裡的“它們”是指：
A.實用型工藝品 B.物理學定律
C.壺 D.壺的底與開口
【答案】A
【解析】本題為代詞指代類試題，按照臨近指代來做題即可，所以正確答案即為實用性工藝品。而且文段中出現提示性信息，即它們之後的內容，可以論證這個答案。
第三：歧義句中的代詞
在吉林省省考的考察過程中，也偶爾會涉及到病句、歧義句的考察。對於此，其中的一個重要的考點叫做指代混亂，就是通過代詞來做文章的。所以，在歧義句的考察過程中，一旦出現代詞，那麼一定要加倍小心，防止丟分。
例如：
伊朗的“核武”問題，已引起美國總統奧巴馬的密切關注。對此，美國有的國際問題專家則表示樂觀
【解析】句中出現的此即可以指代伊朗的核武器問題，也可以指代奧巴馬的態度，發生了指代混亂。
當然，代詞的使用非常靈活。在日後的學生中，除了利用代詞的一些使用的特點，還需要考生們具體問題具體分析，運用恰當的做法方法把握題目，在考試的過程中取得較高的成績。
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