長年上班工作的父母，最夢寐以求的一件事恐怕莫過於希望有一個長假，與家人在一起相隨相伴，但當這一天真的到來時，發現長假並非想象的那麼舒心和愜意。
一場沒有徵兆的新冠肺炎疫情給了很多人一個加長豪華版的春節假。原本宅家和孩子相守也是很溫馨的，卻不知誰發明了一個新詞叫“停課不停學”，讓居家防疫的父母和孩子不再輕鬆。
全家人彷彿進入了瘋狂的“雙十一”，一人學習，全家靜音，打卡簽到、下載上傳，忙得不亦樂乎。老師也不容易，一夜之間，轉身變主播，一不小心還成了“網紅”、“大咖”。
線上教育伴隨春天的腳步而至，孩子又是如何迎接的呢？
一、小學生線上學習態度最認真。
年齡越小的孩子好奇心越重，聽說能在網上看到老師和藹可親的笑容和親切溫柔的聲音，他們顯得異常的興奮，所以對網絡線上教學有著濃厚的興趣。
由於小學生普遍對老師心存敬畏，因於網絡線上課堂孩子們都聽得挺認真，不會出現消極怠工的情況。
合肥一個讀一年級的小桑同學第一天上網課，按上班前父母交待的“程序”打開電視，不料調錯了臺，“逆天”地學了一節高二化學課，居然還認認真真地做了聽課“筆記”。
小學生線上學習的認真態度，由此可見一斑。
二、初中生線上學習，讓家長有“驚”有“喜”
初中生正處於青春叛逆期，個個都是“豢養”十多年的“神獸”，一類訓養得服服帖帖，另一類就是桀驁不馴，所以初中生在家的線上學習狀態是“冰火兩重天”，積極與消極形成鮮明對比。
以前家中電腦、手機、平臺都是由父母掌管，線上教學使得家長們無奈“繳械”。“奪權”後的孩子若脫離家長的掌控，極易恣意縱情於遊戲。
有家長就發現線上直播時，體育老師做示範動作累得滿頭大汗，兒子卻躺在床上睡眼朦朧地望著屏幕上的老師“耍猴”。
還有的學生“手機在手，任你白吼”，老師打來電話就是不接，諒你鞭長莫及、莫耐我何。
當然也不缺乏認真自覺的好孩子，按老師要求每天按時打卡學習，課前認真預習，上課聚精會神地聽講，及時鞏固複習、完成作業、拍照上傳，線上學習與在校學習別無二致。
三、高中生的線上學習自覺性較強。
隨著年齡的增長，高中生基本己過了青春叛逆期，能意識到高考對自己人生的重要性，因而大多數高中生線上學習比較自律。
再者高中生的自學能力也較初中生強，能做到由他律變為自律，因而疫情延期開學致使的線上教學對大多數高中生的學習影響不太大。
猝不及防的疫情打亂了幾乎所有人的生活，許多事情不容商量，就象被迫延期開學的線上教學。
這種全新的教學模式考驗每一位教師、學生和家長，家長其實也挺不容易，每天充當“攝像頭”、“打卡機”、“烹飪機”，所以家長對線上教學也很有怨言，但我們既然無法改變現實，就應該陪孩子積極應對線上學習，當好“參謀”、做好“後勤”。
可以想象，開學後學生成績會有一次較大的洗牌，部分學生會實現“彎道超車”，成績排名上升。這段時間的線上學習，孩子自不自覺、家長能否管好，結果絕然不同。
雖然“澆不澆”莊稼也能長大，“教不教”孩子也會成長，但最終“收成”會一樣嗎？
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