孩子在家和在幼兒園，完全是兩個模樣。
這幾天很多中小學和幼兒園都放假了，宸宸在幼兒園的時候，有老師督促，每天中午都乖乖睡午覺，可一放假在家，就完全不一樣了。
剛放假頭兩天，宸宸和媽媽因為睡午覺的問題，就鬧了好幾場。後來宸宸也學聰明瞭，為了避免和媽媽衝突，還沒臨到中午，就早早跟媽媽打好招呼："我今天不想睡午覺"，弄得媽媽哭笑不得，也很煩惱：為啥孩子在幼兒園，能聽老師的話，在家就"放鴨子"不守規矩了呢？
在幼兒園VS在家裡
孩子除了放寒暑假表現有明顯不同以外，在幼兒園老師中，還有一個很著名的概念叫"5+2"。意思就是小朋友在幼兒園的5天，和週末在2的兩天，表現也有很大的不同。
為什麼會出現在家和在幼兒園，截然不同的狀態呢？
- 作息規律VS作息隨意
幼兒園裡有規範的作息時間，老師帶孩子基本會按照固定的程序去做，什麼時間吃早飯、什麼時間戶外運動、什麼時間要午睡休息，都有清晰的安排，孩子更容易去適應，適應了之後就會形成習慣。
在家裡的時候，父母或者老人帶孩子，就沒有像幼兒園那麼有規律的作息安排，通常是怎麼方便怎麼來。可往往"圖方便"就會導致作息很隨意，讓孩子誤以為可以想怎麼來就怎麼來。
- 集體氛圍VS小家庭
幼兒園是一個小集體，集體裡的氛圍往往也能影響到孩子。比如看到其他小朋友都能按照老師的指示去做，自己家的孩子也會學著這麼做，漸漸地就會融入集體之中，自然而然就更容易接受老師的建議和安排。
而孩子在家裡的時候，身邊沒有其他小朋友做參照，沒有了集體力量的影響，就會鬆散很多。
- 理性要求VS感情用事
帶一個孩子與帶一群孩子有著很大的區別，為了帶好一群孩子，幼兒園老師都經過專業的訓練，在要求孩子遵守規範的事情上，會更理性更嚴格。
在家裡的時候，孩子們心裡其實也知道，爸爸媽媽在很多事情上沒有老師嚴格要求，會"網開一面"，於是就趁虛而入，顯得不願意聽話、沒有在幼兒園時乖巧。
家園共育，才能更好的培養孩子
如果僅僅只是在幼兒園"表現好"，在家卻把所有規矩都拋在一旁，這樣也會在開學時後，給幼兒園老師造成一些麻煩，需要重新培養孩子的規則意識和各項能力。
因此在幼兒園老師看來，其實她們非常希望家長能配合老師，一起共同達成教育孩子的目標。
- 在家也要鼓勵孩子自己做
孩子在幼兒園都有著不錯的自理能力，可以自己吃飯、穿衣、整理玩具，可一回到家就彷彿"打回原形"一般，變成了讓家長頭疼不已的"熊孩子"。
既然孩子現在有了自己做這些事情的能力，應該放手讓孩子自己去做，不要催促孩子，也不要嫌孩子做的不好、做得太慢，而是要更耐心一些，等待和鼓勵孩子完成好。這樣他們在下次做的時候，才會更願意去自己做。
- 在家也不要放鬆規則意識的培養
父母和家人總是容易"心疼"孩子，想著沒必要那麼嚴格，孩子顯得"不聽話"，很大程度上是由於父母自己不注重規則意識的培養。
在該講原則的事情上，父母應該學學幼兒園老師的態度，不要什麼事情都依著孩子來，而是堅持原則和底線。只有這樣，孩子才會知道有哪些事，是不應該講條件的，下次就不會以身犯險。
你家的孩子在幼兒園和家裡，表現是一樣的嗎？有哪些令人頭疼的事情？您還有更好的教育建議嗎？可以在評論裡分享一下經驗，讓更多的爸媽受益。
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