在小學一二年級階段，各位家長是不是經常在孩子學校的微信群看到老師佈置家庭作業——要求家長配合孩子一起收集課外好詞好句。你們都有做過嗎？是怎麼做的？應該至少90%的家長都是直接百度一下，然後讓孩子直接抄下來，至於孩子懂不懂，到底能不能理解，都沒有在意過吧！
除了在蒐集的過程中，很多學生和家長都沒有實打實落到實處，另外一到期末考試結束後，這個學期收集的所有好詞好句本子，都還能夠找到嗎？能找到的孩子應該少的可憐吧！語文要想成績拔尖，最笨也是最實用的方法就是平時的日積月累。
之所以老師在一二年級要求孩子收集這些課外的好詞好句，一方面考試的需要，另一方面讓孩子養成這種習慣，因為到了初高中老師不可能在佈置這種作業給你，完全靠你自己去查缺補漏。教改之後，在學生中都有這麼一種聲音——得語文者得天下。
針對有些家長不知道如何幫孩子收集這些詞語，另外有收集的學生存在一些遺漏，下面我把三年級之前的語文詞語積累按照以下幾種內容分類。
第一篇詞語主要在語文考試填空題中考察，這些知識點記到就會做，完全是送分題。
2-4篇的內容主要在作文和閱讀理解中，特別是作文，很多學生可能到三四年級的作文還都是些流水賬，沒有一點文采，最主要的問題就是沒有一定的積累，比如說寫到秋天的話題，如果有積累如下圖中詞語，那作文就可以上一個檔次。
期末考馬上就要到了，給有孩子馬上就要步入三年級的家長提個醒，三年級是小學階段最重要的階段，起著承上啟下的作用，可以說三年級成績好壞可以看出你小學畢業考的成績高低。如果在一二年級語文基礎沒有打牢固的孩子，家長可以在暑假階段從這兩個方面入手，第一生字，好好把一二年級的生字詞好好複習一遍，第二上面這些課外積累。語文這學科也需要學以致用，平常在寫日記，週記的時候就要把上面這些積累的詞語用起來。
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