“星光”系列第二期，我們將分享兩個孩子的成長經歷和家庭故事。執著、堅韌、努力、自主是這兩個孩子身上的共同點，而激勵、陪伴、信任、愛則是兩個家庭教育的相似之處。接下來的十分鐘，讓我們共同走進他們的世界。
01.劉明卓：與時間賽跑的“ 學霸 ”
青春年少，風雨兼程。春來秋往，只為圓夢。初三的明卓，已在雙語踏過了近四年的時光。
三年前的明卓剛上小學六年級，懵懂的她作為插班生來到了東方雙語。她說，親密溫暖的師生關係與豐富多彩的校園生活，讓當初的她很快適應了新的環境。
數不清的榮譽證書、諸多精美華麗的獎盃，也很難概括她從始至終的優異成績。
明卓說，如今她能把學習與生活安排融洽，得益於學校“四有四自”的培養，讓她形成了良好的自我管理能力，如今她身兼“數學課代表”與“宿舍長”兩個職務。
在老師眼中，她是管理班級，激勵同學勇往直前的得力助手；在同學眼中，她是性格開朗，效率極高的“天才學霸”；而在明卓自己眼中，她只不過是一名努力學習，朝著夢想前進的追夢人。
明卓思維嚴謹敏捷，這讓她的理科成績出類拔萃。可貴的是，她從不偏科，每一次考試都在年級中名列前茅。我問她有什麼秘訣，她謙虛地說，只不過是自己做題的速度，比別人快了一些，只不過是學習的效率，比別人高了一些。
談及高效的法寶，她坦言說並沒有什麼捷徑。只是做到了集中精神，捕捉課堂的每一個瞬間；只是抓住了每分每秒，認真對待老師佈置的作業；只是及時歸納了錯題並反覆研究，力求沒有盲區死角。
說來輕鬆，能堅持多年，卻並非易事。其實，明卓並未發覺，清晰的課堂記憶、高效的學習狀態、及時全面的歸納總結及持之以恆的態度，這些優秀的習慣是她一直在走的“高分捷徑”，更是她能成為“學霸”的重要原因。
明卓的班主任齊老師表示，明卓不僅學習成績優異，而且善良正直，熱愛班級，她在學習上樂於幫助同學，總能看到她給同學們講題的身影。她作為宿舍長，帶頭整理內務，將宿舍打掃地乾乾淨淨，整理得如“家”一般溫馨。
這位別人口中的“學霸”，一直在和時間賽跑 —— 利用零碎的時間做題查漏補缺、利用假期的時間預習複習鞏固提升。
明卓從小就喜愛畫畫，時常用畫筆表達自己的情感世界。小學作為插班生來到雙語後，她參加了美術社團。個人天賦加上後期努力，令她的畫作涉獵廣泛，風格獨特。有層次抽象的素描，有色彩分明的油畫，還有考驗耐性的鑽石畫······
“我想在未來能成為
對社會對國家有所貢獻的人，
成為一名合格的世界公民。
現在階段，
我能做到的就是努力學習。
考上一所理想的高中，
為未來的人生打下堅實的基礎。
——明卓語錄
”
明卓的作品
這些畫作就像她的榮譽證書一樣，厚厚的一摞很難數清。此外，明卓還積極參加國內外各大賽事，曾在奧數比賽中屢獲佳績。
長路漫漫，學海為伴，這就是為什麼這位“學霸”能跑贏時間的原因，相信她和所有雙語的初三學子定能在中考金榜題名。
家長說
孩子在雙語這幾年，可以說是循序漸進，一步一個腳印地走過來。她的成績與老師的辛苦付出和耐心指導分不開，當然也有她自己的努力。
在家庭中，我從不強求孩子做她不喜歡做的事。我認為每一個孩子都是一個獨立的個體，不是父母的複製品，孩子的精神世界應該得到尊重，但也不是放任自流，而是自然而然的和孩子談心，成為孩子知心的朋友，做她人生的指向標。
在對待每件事上，讓她自己給自己定個“度” ，無論怎樣都不能跨越這個“度”，這是做人的基本原則。
對待學習也是如此，孩子每天都有一定的學習計劃，不完成不休息。甚至有時到半夜12點還在樂滋滋地寫。我反對她熬夜，但也沒有充足的理由說服她，只好默默地守在她身後。我想現在給孩子最好禮物就是陪伴，讓她感覺到家長的支持和理解。慢慢的，孩子從心底裡樹立起堅定的信念，那就是“我要好好學習，不辜負爸媽，不辜負老師的良苦用心”。
孩子最大的缺點就是“馬虎”，有一次她問我：“媽媽，怎樣才能不馬虎呢？”看著孩子困惑的眼神，我鼓勵她：“誰都有馬虎的時候，老虎還有打盹的時候呢，不要太自責，只要你把知識學紮實，做題的時候不三心二意，馬虎自然就消失了，我相信你能做到！”孩子的眼神充滿了自信，我覺得我們的談話給了她力量。
是的，孩子長大了，他們有自己的精神世界，我們父母唯一能做的就是給孩子一個最堅強的後盾，您說呢？
02.程錦添：心有所指的 “ 船長 ”
“永遠別在該奮鬥的年齡，選擇安逸。” 錦添說道。
與四年級的錦添交談不久，便能深切體會到這個孩子的積極向上，以及對待學習的自主與痴狂。在不影響課程的情況下，每天背十個英語單詞、背五到十首古詩，再做十道奧數題，是錦添為自己定下的“每日目標”。
或許，很多人認為這對於一個四年級的孩子來說，過於“苛刻”。但心有信念的錦添，卻從未把這些目標當成過自己的負擔，反而還樂在其中。錦添說，她能有現在的決心，是因為受到了哥哥的影響。她的哥哥在高三，通過制定目標並堅定執行，考上了全國高等學府。
哥哥的成績是激勵她征程的動力，讓這位“船長”在知識的海洋中向著目標揚帆進發。
在老師眼中，錦添品學兼優，極具領導力，成績始終名列前茅，是班裡學生的學習榜樣，是一名稱職的班長。她協助老師開發了新穎的班級管理方法。深知激勵重要性的她，將班級分為多個小組，變“減分”為“加分”的機制，鼓舞著同學一起向前努力。
在同學眼中，錦添是暖心的“領頭羊”，她為怕冷的同學披上外套，主動幫助學習上有疑惑的同學，幫助同學們制定適宜自己的學習目標 。她還在班級內創辦了古詩小組，與同學一起感受古詩詞的魅力。
在課餘生活中，她積極參與各大賽事，二年級就在全國語文素養大賽中獲得佳績，三年級衝入英語國際大賽榮獲二等獎。她還酷愛繪畫，總是把動漫人物“二次加工”，加入自己的想象元素。
真正優秀的人，是善於做目標管理與時間管理的人。
這幾年，錦添一直保持著週五回家就寫作業，不寫完不休息的習慣。週六，週日也從來不睡懶覺，按時起床，進行早讀，學習英語單詞，閱讀課外書。說一口純正流利的英語，是她始終在為之奮鬥的目標。
我要堅持我的每日目標，
我相信“不積跬步無以至千里”，
每天點滴努力，
必能有大的進步，
將來能走向更高的平臺，
看到更大的世界。
——錦添語錄
這位富有創造力，善於自我管理，思想品德優秀的孩子，現在仍舊按部就班地完成著每天的目標。她所做的這一切，都是為了成為一個更優秀的人。相信這位有目標、有夢想、有準備的“航海家”定能斬獲佳績！
家長說
孩子在雙語學校就讀的這幾年，表現和學習成績一直都比較優秀。這和學校的學習環境以及老師的耐心指導是分不開的。
我認為人的一生要接受三種教育——家庭教育，學校教育和社會教育。而孩子第一步接觸的，就是家庭教育。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家長對待孩子的態度對他各方面都是影響深遠的。
作為家長要捨得放手，孩子不能獨立，我會給孩子足夠的空間。我不反對孩子上網，她能夠在電腦上找到自己喜歡的圖片，照著圖片學習畫畫，然後就是聽聽音樂。隨著孩子的長大，我們要給他們一些自由的空間。
經過各方不懈的努力，孩子各科成績都名列前茅，思想品德正直，並且能夠作為老師的助手幫助很多的同學，成為了同學們的學習榜樣。
教育孩子的方式
不是隻有一種樣子
人需要發展自己的特質
但是也要包容別人的不同
這個世界才會精彩
家長不用拿自己的孩子
和別人家的做比較
因為辣椒不需要和茄子比較
辣椒只要自己夠辣就好
每個孩子都是獨一無二的自己
家庭文化和校園文化同樣重要
希望我們本期的內容分享
可以與所有家長共勉
願我們攜起手來
讓每塊金子閃閃發光
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