這段時間一直在忙著學生課程訓練，今天想給大家分享一個案例，前段時間有一個高二的學生來訓練《超級學習力》，6月份來訓練的，立馬就高三了，時間也比較緊張。孩子來的時候與另外一個同學一起的，第一次見面我就詳細瞭解了他們的分數，在學校的具體情況，然後制定了學習力訓練計劃。這個孩子CY（化名）看起來是個很聰明的孩子，一看就是腦瓜轉的很快的。孩子的母親是做服裝生意的開了個小店，父親是一名交警。超級學習力，我們是從目標、興趣、自信、毅力、習慣、學習技巧、記憶方法、考試技巧八個方面進行訓練。
我瞭解到孩子也寫學習計劃，但是很少能夠完成，我問為什麼。孩子告訴我，感覺沒動力去執行，沒有勁；其次，從時間方面瞭解到，孩子一天的時間（自由安排時間），比如週末在家裡面，有5-6小時用於了發呆和無聊；睡覺用了大部分時間；僅剩下2小時用於學習；也就是24小時中，學習時間佔比8%，簡直是少得可憐。
我們都聽過一句話，大部分人還不到拼天賦的時候。也就是說，人與人之間的差距大部分在拼努力，最怕的是優秀的人比你更努力。
我用了6節課的時間，對孩子進行了目標訓練，動能訓練，感恩訓練，孩子慢慢找到了動力。後來與他的老師溝通過，他的班主任告知我“如果高一他就有這個覺悟，不至於這個樣子了，幸好現在還來得及。” 孩子其實內心深處還是想考一個211重本，但如果從他以前的成績，就這麼玩下去，無聊下去，根本不可能。
並且孩子第一次來的時候還給我撒了個小謊，他的英語當時只有40分，可當我問的時候，他告訴我有八九十分，與另外一個同學差不多。直到我遇見了他們英語老師，他們老師告知了我實話。原來最初他的母親讓老師幫他補課，老師都不願意，覺得連聽寫都會錯，不能對，我怎麼給他補？直到來到我這裡訓練之後，每一次聽寫不再錯了，現在可以到90分了，與另一個訓練的同學英語成績差不多了。
我理解孩子當時撒小謊的心情，畢竟誰都好面子，好自尊。
為什麼能夠兩個月內提高那麼多分呢？我並沒有對他們進行文化課訓練，也沒有講知識點。我是首先對孩子的動能進行了激發，讓他自願學習，他願意學了，其他都好辦。此外，給他制定了學習計劃、時間管理計劃、複習計劃表，讓他嚴格去執行；
而有關英語，我們都知道詞彙是重中之重，高考4000個詞彙，如果能夠運用自如，孩子的英語都差不多到哪裡去。我在記憶法訓練的模塊，重點對他們進行了單詞記憶訓練，通過聯想法、諧音法、構詞法、拆解法、鏈式記憶法、增減法、編碼法讓孩子進行了化生為熟，有趣生動的記憶，用右腦記憶，達到事半功倍的效果。事後，孩子告訴我說，老師，原來記憶單詞這麼輕鬆，現在我比以前記憶快多了。多種方法，無論是白貓還是黑貓逮住耗子就是好貓。
所以，當孩子的動力很足的時候，就是能力訓練，學習能力的提升，更會激發動能，因為他找到了成就感和價值感，於是形成了良性循環。
通過一些激發潛能的體驗活動，幫助孩子激發內心最深處的渴望，樹立了長遠人生夢想，進行了良好習慣挖掘與培養，進步就自然而然了。
所以，想要孩子成長進步，學習動力和學習能力，二者相輔相成，不可偏廢，否則就會陷入惡性循環。
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