在兒保科門診中，越來越多地會看到這樣的孩子：他的發音是不清楚的，該發“啊”的音，他可能發成“一”的音，這種發音不清楚的情況，就叫
“構音障礙”。造成孩子構音障礙的原因有哪些？
1、嬰兒時期輔食添加不當造成
第一個原因，有可能跟孩子在嬰兒期輔食添加不得當有關。門診中經常會碰到一些孩子，年齡已經達到一歲了，但輔食仍然是完全泥糊狀的食物，這肯定是錯誤的。
如果孩子長時間攝入這種細軟的、泥糊狀的食物，對他的口腔的功能和結構的發育都沒有好處。很多“構音障礙”的發生，就是因為口腔的功能和結構發育不良引起的。
我們建議，在孩子7~9月齡之間，家長就要有意識地給他提供顆粒狀的食物，而且這種食物的質地應該由軟變硬，顆粒應該由小變大。
這樣能夠鍛鍊孩子口腔的功能，口腔的協調性，對他日後語言的發育是有好處的。
2、大腦發育有問題
第二個原因，有可能孩子的大腦發育有問題。
我們知道，大腦有一個部位是語言中樞，如果他大腦有損傷，特別是損傷到他的語言中樞的話，就會影響到孩子正常說話發音，造成構音障礙。
所以，一旦家長髮現孩子有“構音障礙”，需要到醫院給孩子做一個全面的檢查，千萬不要認為孩子還小，大了就會好了。
3、口腔有生理性問題
第三個原因，就是孩子整個的口腔的結構有問題。
口腔結構有問題，實際上是“硬件”的問題，而不是功能有問題。
這種情況就需要家長帶孩子到口腔科做專門的檢查，以確定具體原因。
4、生活的語言環境不好
第四個原因，就是最重要的語言環境。
孩子生活的語言的環境不是很好，對他的講話發音也是有影響的。
所謂的語言環境，第一個就是爸爸媽媽和孩子交流的方式。
比如，最近我在門診就碰到一個孩子，他的爸爸媽媽和他平時交流的方式都是：媽媽一邊做事，一邊跟孩子進行語言交流。
那這樣的孩子，他在學習語言的早期，看不到大人說話時的口型，只能通過聽大人的聲音去模仿語言，那這樣學習語言就會很單一，很緩慢。
所以，揹著孩子說話和麵對面跟他說話，這個聲音還是會有差別的。
另外，有可能一個家庭當中有很多種語言，比如說有英語，有地方方言，有普通話。
那麼孩子在學習語言的過程當中就會很困惑：他不知道該學哪個。結果是學了以後都不知道說的是哪種語言，最後造成他的發音也會有問題 。
所以，我們給孩子提供的語種環境應該是單一的，大人說話的語速應該是慢的，我們跟孩子交流應該是面對面的。
用這些正確的交流方式，才會促進孩子語言能力的發育。
5、聽力受到損傷
最後一個原因，就是孩子有可能是聽力有損傷了，這個也是需要引起我們注意的。
如果聽力受損，也需要確診後在專業的醫生指導下進行損傷修復。
家長要從哪些方面去防範？
所以，我們總結一下孩子如果有構音有障礙的話，應該從幾方面去考慮。因為，一個孩子語言的發育是不是完善，主要取決於幾個環節：
第一個，就是他的口腔結構有沒有問題，還有口腔的功能是不是有問題，也就是是口腔發音器官是不是有問題。
第二個，要看他大腦的中樞神經系統發育是不是有問題，如果說他的中樞神經系統發育有問題，特別是語言能區受到損傷的話，那就有可能出現語言的問題。
第三個，就是聽力，如果耳朵有問題，他聽到的聲音可能就是不對的，那他學的聲音也是不對的。
所以，孩子出現“構音障礙”不是小事，家長一定要提起重視。
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