近日一則新聞：陝西漢中一女孩上課玩手機被叫家長，母親當眾夾碎手機的視頻瘋傳。
看到這新聞真心覺得：如果家庭教育與學校教育能好好配合，問題孩子就會減少很多。
孩子上課玩手機肯定是不對的，是對自己的一種極其不負責任的表現，也是對班級、對老師一種極其不尊重的行為，這種現象肯定應該管制並杜絕。
作為家長應該配合學校教育，而不是用憤怒來表達自己的立場。可以想像，當母親接到老師電話那一刻，除了憤怒，還有面子上的難堪。
但是我們要明白，自己目的是配合學校教育，引導孩子以學習為重，不玩手機，而不是充當學校教育的幫兇。這位母親夾碎手機，認為這樣可以起到教育孩子的作用，我認為更多的是要在老師面前有所交代。
作為家長，我們對老師都有一種敬畏的心，遇到問題儘量會選擇迎合老師的要求。認為，這樣可以保護孩子在學校免受老師的冷落，這恰恰忽視了孩子的內心健康。碰到叫家長，父母應該這樣做更好。
一、面對老師，我們要用誠恩的態度去面對。
首先，要感謝老師對孩子的嚴格要求，接下來給老師道歉，由於自己對孩子的教育不到位，讓孩子違反了校規校紀，給他增添了很多麻煩。最後請教老師教育孩子的方法。
孩子大量時間都在學校，很多問題家長不能及時瞭解。我們可以把請家長，當作瞭解孩子成長的一種途徑，然後再去尋找解決問題的方法。孩子犯錯不可怕，只要幫助他認識到錯誤，再積極改善，就可以變為他們的能力。
二、面對孩子，要正面管教，積極引導。
新聞中，母親當眾夾碎手機，一點沒考慮孩子的心情和麵子。這樣做不但達不到教育孩子的目的，反而嚴重傷害到孩子的自尊心，事後無論家長說什麼，他們都不會聽。
如果換作，母親在去學校的路上，先穩定自己的情緒，並試著站在孩子的角度上想想，被老師抓住會是什麼樣的心情。提前處理好了自己的情緒，到學校時就不會憤怒，就能用平和的心態去面對。
當孩子看到母親，在老師面前對這件事的處理，心理肯定會感到愧疚，並且也學會了處理問題的方法。
接下來，母親把孩子接出來，聽聽孩子對這件事的想法，兩人之間再談論自我控制的方法等等。當你給足了孩子面子和尊重，孩子很容易聽進你說的話，那怕是一番對學習的大道理，他也不會反感。
這個新聞中，如果老師能用合理的教育，也不會出現這樣的結果。現在很多學校的做法都是，讓學生們平常把手機鎖在櫃子裡，放學再去取，這種方法挺好的。對於自律性強的孩子，他們都能做到，但自控能力差的孩子，就不會按規定做，甚至於上課也看，很多學校都採取沒收，直到放假再歸還。我家侄女上高中就這樣，後來被老師沒收，到放假才還給她，由於手機長期沒用，電池板也壞了。那段時間與同學的各種聯繫都終斷，自己也知道了違規的損失更大，後來孩子的自律性增加了，沒再把手機帶入課堂。
老師按校規處理，孩子只能接受，這樣既沒傷害到孩子的心理健康，他們又不會對老師產生怨恨。
孩子免不了犯錯，在錯誤時，憤怒只會讓孩子離我們越來越遠，只有接納與愛，才能把他們從邊緣拉回來。
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