又是一年畢業季，感慨歲月匆匆，這一群彷彿昨天還牽著老師的手不放的孩子們即將告別幼兒園。四年，孩子和老師、家長的互動中，彼此收穫了陪伴、溝通、等待、閱讀。
大千世界、芸芸眾生，平凡是生命的常態。行走在學前教育的路上，一路的堅持，是需要教育情懷和專業定位打基礎的。教育無小事，而真實的教育卻盡是小事。在幼兒教師所有的專業技能前面，“熱愛”是老師全部的動力，我們每天都為孩子呈現一個整潔有秩序感的教室，讓焦慮的孩子在老師的懷抱裡安靜的午睡。在唯一的童年裡，我們帶給孩子安全、信任、好奇、勇敢、善良，建立了孩子完善的人格。孩子在幼兒園學會了吃飯、穿衣、睡覺、如廁、與小朋友交往中學會合作與建立規則，在孩子的成長過程中，我們的老師不僅使自己溫暖，豐富而有獨立見解、還與孩子分享生活感悟和生活的意義。
四年中，成長的不只是孩子，還有成人。無數老師在悉心照顧孩子中，從孩子身上發現了學習的無限可能性，感受著生命的朝氣蓬勃和天真爛漫，而家長也在與孩子、老師的互動中，重新認識了自己，收穫了養育孩子的實踐經驗，也見證著孩子和自己的一路成長。
童年不散場，離別只為更好成長。再見之後，我們的孩子就是小學生了。幼小銜接，一個老生常談的話題，提到它就讓一些爸爸媽媽頭疼。其實大可不必，趁著畢業季和即將來臨的假期我們可以在生活中賦予孩子更多“準小學生”的驕傲。成長需要儀式感，爸爸媽媽可以通過一些小方法，幫助孩子認識到自己的成長，以及成長需要帶來的獨立，自主和應該具備的學習能力等等。
發佈單位：《發現三臺》《 同三臺》
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