龍坪中學：師生愛心為“他”撐起一片藍天
劉浩同學系龍坪中學九（7）班學生，家住黃梅縣蔡山鎮曹壩村七組。生活在一個家庭貧寒，重組的家庭，本人先天性肢體殘疾，行走困難（基本不能獨立行走），生活不能自理。
自立 自主 自強的劉浩
提起劉浩同學，龍中的老師、同學們無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師說，他是一個全面發展，品學兼優的孩子；爺爺說，他是一個自立自強的孩子；鄰居說，他是懂事乖巧，討人憐愛的孩子；同學們說，他是一個意志堅強，樂於助人的學生。
命運也許對他不公，但重要是如何面對生活中的困難，幸好劉浩有一顆自立、自主、自強的心。面對手無力，腳無勁的狀況，劉浩沒有向命運低頭。從小開始就學會忍受疼痛鍛鍊四肢的力量，從小事開始訓練，刷牙、洗臉、折衣服……能不煩勞家長，決不讓家長操心，能自己做的事儘量自己做，能克服儘量克服。在學校裡同學們看著他吃力的樣子，想幫幫他，但他絕決不讓，還笑呵呵地說：“看到自己能把這些生活中小事做好，我挺開心的……。”
學習上劉浩自覺刻苦。記得班主任第一次去他家家訪時，就看見他拿著書坐在輪椅上看。在校期間，由於行動不便，除了上廁所，他都一個人在教室看書，做作業。有太陽的時候，老師還常常提醒他應該在教室走廊曬曬太陽，多多運動，有利於四肢的恢復。但他總是笑呵呵地說：“書本上的力量比太陽的力量強大多了。”他的努力，他的付出，終得回報。三年來，每次考試成績都在年級名列前茅，成了同學們的學習榜樣。
劉浩在班上亦是活潑開朗，樂於助人的好學生，他是學校繪畫興趣小組成員，在老師的培養下，自己的努力下，他的作品多次在學校宣傳欄上展覽，由於他成績好，許多同學都愛向他請教問題，他常常主動為同學們講解他們學習中存在的問題。三年來，既看到同學們為他忙碌的身影，也看到幫助同學們講解難題的畫面。就這樣劉浩同學年年被學校評為學習標兵，生活的楷模，成了龍中的“保爾·柯察金”。
愛心為他撐起一片藍天
劉浩同學剛踏入龍中之初，少數同學難免會有異樣的眼光看著他，但在老師的教導下和深入的瞭解之後，同學們內心深深被他那一顆強大之心而折服。個個都成了他的“粉絲”、夥伴，他們自發結成了扶助小組。有序劃分每一個時間段對劉浩同學的關注。
無論嚴寒酷暑，雨淋日曬，三年來他們每一天都按點，小心翼翼把劉浩從寢室背到教室，從教室背到寢室，其他班級的同學看到這一幕幕也都紛紛禮讓，讓他們先行，成了校園最靚麗一道風景。
每一餐飯，他們兩人一組，像值日生一樣為劉浩同學打來飯菜送到桌前，吃完後，又把碗送到食堂，從沒有間斷一次。同時時不時問劉浩吃得怎樣？合不合胃口？喜歡吃什麼？吃得飽不飽？從而便於下次打飯時有選擇性為他服務。
在寢室裡，同寢室裡同學也時時關注他，內務整理方面雖然他基本能自己完成，但很多細微工作也是當天值日生悄悄、主動幫他完成，寢室長睡前也時常望望他，有沒有異樣。
正是有這麼一群有愛心的好夥伴，才會讓劉浩在龍中舒心、安心的完成學業。
默默奉獻為他掃去陰霾
班主任胡老師永遠忘不了，劉浩初一報名時那一幕，當他的爺爺領著坐在輪椅劉浩時那段場景。胡老師不由得心裡打了一個梗（他從未帶過這樣的學生），當了解到劉浩是黃梅人，不是龍坪片區的學生，家人是慕名瞭解到龍坪中學校風、學風來的，望著劉浩那雙對知識渴求的眼神，心一橫，收下了！但心裡深感責任重大，立即在班上給全班同學作好思想工作，不要歧視和嘲諷劉浩同學，要像親人那樣對待他。
雖然踏入了學門，由於自身和家庭原因劉浩不久在心理起了波瀾，班主任胡老師不僅自己耐心去開導之外，同時還邀請了在黃岡培訓過心理諮詢的朱彩霞、張玉潔老師進行了心理干預，他們用專業心理知識和母親的角度，耐心開導及勸慰之後（從小失去母愛）劉浩慢慢放下心理包袱，重新投入到學習中來，成績明顯上升不少，性格也逐漸變得開朗起來。
正當劉浩同學慢慢向好的方面轉變之時，命運又向他開了一個玩笑。初三開學時，他沒有來報名，班主任胡老師及時打電話瞭解情況（爺爺中風，失去了生活來源），胡老師迅速向校領導反映情況後，初三年級主任陳得強和班主任胡啟福老師帶著兩名學生代表再一次進行家訪，並告之在吳校長知道你們情況後，決定免去劉浩同學的一切費用（生活費），經過與家長的再三溝通後，劉浩同學終於回到了集體懷抱中，我們又再一次看到劉浩同學的燦爛的笑容。
回顧在龍坪中學三年的學習生活，劉浩對我們說：“我永遠忘不了可愛的同學們，對我細心照顧，使我活潑開朗，知道了這個世界沒有拋棄我。更忘不了老師們對我們諄諄教誨和鼓勵，掃除了我心中的陰霾，給了我一片淨土，激起我的潛能，在我的頭頂築起一片藍天”。
（李銀橋 陳冬敏）
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