人們總說，不到新疆，不知祖國的遼闊；不到新疆，不懂西北的壯美。
從世界絲綢之源湖州出發，一路向西，小橋流水的雅緻景觀，漸漸變成了荒原戈壁的蒼茫壯闊。
一架飛機，始發杭州，終點新疆阿克蘇。7個多小時，是這段援疆之行的開端。
餘秋雨先生說：“沒有西域和喀什，就沒有今天的中國，今天的亞洲，今天的世界。中華文明永遠保持著生生不息的循環記憶，正是時間和空間的大幅度回饋、反芻和互濟，使這個文明成為人類所有古文明中未曾中斷和湮滅的唯一者。
2010年以來，史無前例的全國對口援疆浪潮滾滾而來，內地人民以各種方式回饋著西域大地。湖師人沒有落下，積極投入其中。自2010年至今，我校先後派出了12位優秀教師支援新疆，深入阿克蘇地區的師資培訓學校、中小學校、新建大學等等，前赴後繼接力援疆，十年來，他們為阿克蘇的教育事業播撒著辛勤的汗水和愛的種子❤~
從江南到西域，
他們走到長河落日又碧草連天
新疆，祖國的大西北，有著令人心馳神往的美景。
藍色的賽里木湖，是“大西洋最後一滴眼淚”的清澈純粹；荒涼無邊的戈壁灘，彰顯著胡楊林生命力的頑強；雪山與綠草相接的那拉提，是遊牧民族裊裊炊煙的閒適安逸；神秘的天山大峽谷，用斑斕的色彩描繪著神奇的雅丹地貌。
▲大美新疆
自然風光美得讓人心醉，但援疆老師們適應當地氣候環境卻是非常辛苦的。
陳罡（校文學院教師，2011.8—2013.8援疆）說：“那裡春天常有沙塵，又不適應冬天室內外的溫差大，所以到新疆的第一個冬天，很多老師患了感冒。”
▲陳罡在授課
但他不後悔援疆的選擇，“教育援疆帶給我許多不一樣的體驗和經歷。”
書上的西域大地讓人嚮往不已，真實的新疆更是令人心醉，雪山、沙漠、綠洲、牧場、果園，以及絲綢之路重地的人文景觀，等等，它們在援疆人的文化心理上迅速互通起來。這是那片土地獨有的魅力。
乾旱缺水的貧瘠土地、沙塵肆虐的惡劣氣候，如果把它看成困難，便會阻礙自己前進的步伐；如果把它看成特色，則能打開另一片天地，就如沙化的土地上能產出最甜的瓜果、獨特的地理人文環境能造就出異域風情。這些，都考驗著援疆老師的智慧與擔當。
許丹成（校教師教育學院教師，2010.10—2012.2援疆）在走訪鄉村家庭時，深切感受到新疆人民傳統待客禮儀之魅力，和滲透於其中的現代文明因子。
▲許丹成（右）與學生
村民一身民族盛裝，在客廳靠牆圍坐。客廳鋪滿了花色鮮豔的地毯，放著琳琅滿目的零食。待賓主坐定後，便有人過來倒茶，聊至高興時便開始哼歌、彈琴、起舞。“不同民族的我們邊吃邊談論，完全忘記了寒冷。到底是什麼使彼此的心靠得如此近？我想是語言，是文化……”
劉雅峰（校外國語學院教師，2018.3—2020.12援疆）是十二個人裡支教時間最長的，她要在新疆大學科學技術學院阿克蘇分校呆三年。剛到阿克蘇，乾燥的氣候，一週12節新課的任務，壓得劉雅峰喘不過氣來。但她很快調整過來，如今，一學期過去，她不僅適應了全新的生活和工作環境，還擔任一名年輕老師的結對導師，為他輔導教學科研，指導他考博。
他們開始喜歡這樣——在生活與文化深深的肌理裡感受、思考和工作。
他們說，在大西北漸漸適應了晚上9點還高掛空中的驕陽，漸漸習慣了吃飯睡覺都推遲2個小時的作息，也漸漸愛上了這片土地的包容、淳樸和善良。
從小愛到大愛，
他們鼓足勇氣選擇了這條路
等到初進疆的激情淡去，種種不適應接踵而至，又逢兒子生病住院，張蓓蓓（校教師教育學院教師，2017.2—2018.7援疆）說曾經熬得特別艱難。可是有些路，需要勇氣去選擇，才能夠看到獨特的風景，感受到隱藏的魅力，經歷到不一樣的人生。
▲張蓓蓓（左）劉雅峰（中）吳志霞（右）在援疆林合影
說不清，為什麼會選擇踏上援疆的道路。
今天啟程的何閱雄[校體育學院黨委副書記（主持工作），今年8月起援疆一年半]說，她憧憬著見到熱情的新疆人民、美麗的西北風景，她迫切地想將浙江、湖師院的教育理念帶到更遠的地方，促進他們的教育發展，她說他們肩上挑著民族融合的光榮使命。
趙聰（校求真學院教師，今年8月起援疆一年半）說，對口援建新疆是神聖的工作任務、崇高的政治責任。可最難的是捨不得年邁的父母和三歲的女兒，因為姐姐正在援助巴基斯坦。親人，是萬里之外最大的牽掛。
“一人援疆，全家援疆。”施偉偉（校文學院教師，2014.8—2016.8援疆） 在去新疆之前並不明白這句話的含義。作為一名對外漢語教師，東奔西走、漂洋過海本是宿命，自認為不過出了一趟兩年的公差，或換了個地方教漢語而已。
▲施偉偉（右）與學生
但在中國西部的兩年裡，她體會到了這句話沉甸甸的分量，明白了家庭的深刻意義，懂得了家人的真正內涵。
“我家情況比較特殊：先生在北京攻讀博士學位，我在新疆支教，家中稚子年幼，全權託付給父母照料，三城記是我們家生活的真實寫照。中途回家探親時歸心似箭，結果飛機晚點，到家時寶寶早已熟睡。我聽著她均勻而香甜的呼吸聲，忍不住輕輕摸了摸她的小臉頰，寶寶迷迷糊糊中竟然馬上喚了一聲‘媽媽’。就在那一瞬間，眼淚掉下來。”
父母老邁，稚子年幼，先生遠遊，援疆路上，我們總是不斷問自己：進疆為什麼，在疆幹什麼，離疆留什麼？“四為”是我們堅定的誓言：為國家分憂，為新疆奉獻，為浙江爭光，為人生添彩。
從不解到熱愛，
新疆學生們的漢語講得越來越好了
吳志霞（校醫學院、護理學院教師，2017.2—2018.7援疆）做夢都沒想過，一名護理教師竟也有機會來到阿克蘇支教，認識了一群花樣般的維吾爾族姑娘。
▲吳志霞在授課
在她教的民族班裡，47名女生中就有19個名字中有古麗。阿孜古麗，是希望之花；阿依古麗，是月亮之花；熱娜古麗，是豔麗的花……“她們的口音時不時就提醒著我，我的學生是古麗。學生一發言，我就得‘洗耳恭聽’。”
為了讓更多學生聽懂正確的漢語發音，吳志霞在講課時常放慢節拍，減緩語速，用多種闡述解釋他們不懂的詞彙；課餘時間她也常分享《詠鵝》、《遊子吟》等經典詩句，帶領古麗學生們感受中華傳統文化的璀璨。
為了讓維吾爾族中小學教師喜歡上漢語和漢文化，宣玉梅（校黨委宣傳部副部長、新聞中心主任，2015.8—2017.6援疆）認真學習了許多關於新疆歷史文化的書籍，用漢語講述維吾爾“木卡姆”的故事，講維吾爾族名人阿曼尼莎汗、玉素甫和馬赫穆德，講他們傳承了幾千年的從遊牧到農耕的生產生活......
漢族老師如此主動學習維吾爾歷史文化，學生們深受感動，心理距離一下子拉近了，學習漢文化的積極性大大提高。於是，在宣老師開設的文化小課堂裡，學生們知道了堯舜禹，知道了孔子以外的諸子百家，喜歡上了李白的詩蘇軾的詞，爭相扮演紅樓夢裡的人物……
▲宣玉梅（中）與學生
針對少數民族學生熱愛家鄉和民族文化、努力學習漢語的特點，蘇向紅（校文學院教師，2017.9—2018.1援疆）開展了特色教學活動，特設“演講”環節，鼓勵學生大膽、積極地用漢語表達他們感興趣的事，展示個人風採。她還與校學生會學生一起到依幹其鄉哈尼喀村國語幼兒園慰問，又參加“浙江援疆二十週年暨浙阿文化交流文藝晚會”，參演詩朗誦《同心捧月照天山》，擔任女聲領誦。
▲蘇向紅在授課
為了展現漢語的魅力，師院所有的援疆教師都使盡了渾身的力氣！
黃樂（校文學院教師，2013.8—2015.5援疆）教過一位學員，年齡比較大，漢語不太好，但非常努力，他說因為家裡種了很多棗子，但賣給本地人賺不了錢。他想學好漢語，把棗子賣到全國各地，讓家裡富起來。“其實語言學習的最好動力就是交際，有了交際需要，他就會很努力地學，去取得進步。”
▲黃樂在給學生講題
在這麼多年的漢語學習後，學生的變化是巨大的。
許多學生通過了漢語等考試，從前不敢說、不會說漢語的他們，卻能在離別時用漢語向老師們深情道別。艾海提·艾尼在送別晚會上說：“老師，感謝你們從遠方而來，放棄原來的一切來這裡教我們漢語。我們的漢語進步很大，更重要的是我明白了為什麼要學習漢語，我會把學習漢語的重要性告訴我的學生，還有我的孩子！”
從帶來到帶走，
他們最後一天的援疆日子怎麼過
援疆，是一個帶來和帶走的過程。
帶來的是專業知識和科學技術，響應國家“一帶一路”倡議和“對口支援新疆”計劃；是援疆人的初心，發揚敬業奉獻精神，用科學知識屯墾戍邊；是作為老師的初心，身體立行傳承湖師院“明體達用”的校訓精神。
帶走的是對這片熱土的每一份美好記憶，是邊疆人民的淳樸善良、樂觀豁達，是兵團幾代人屯墾戍邊的堅韌堅守，是各族教師的敬業愛崗，是學生的活潑可愛......援疆短短一二載，有太多的不捨和難忘。
盛禮萍（校教師教育學院教師，2012.8—2014.5援疆）說，那些純真的孩子打心眼裡喜歡我們這些老師，如今逢年過節都會給我們發短信，送來萬里外的祝福。
▲盛禮萍
世上的愛形狀各異，其中一種有如綻放在西域的杏花，飛越五千公里的廣袤國土，也將跨越時空，在師院援疆人的餘生裡馥郁芬芳。
“離開新疆前最後一天，我騎車去了每個我曾經去過的地方：巴扎、王三街、拉麵館、胡楊公園、博物館、姑墨古城遺址.......與它們一一告別。”
返浙的前一晚，宣玉梅在阿克蘇教育學院裡徘徊許久，與遠處的天山、夕陽下的校園揮手告別，來時充滿新奇，走時萬般不捨，站在上了兩年課的教學樓前忍不住淚如雨下，那一刻才真正理解艾青的深情：“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛的深沉……”
“拎起行囊，是過客；拍落成泥土，是家鄉。”
回到浙江以後，師院的援疆教師們都對新疆念念不忘，大家都把新疆看成第二故鄉，發自內心的期盼新疆越來越美好。每年在新一批援疆老師出發之前，都會有一個小型的座談會，援疆教師們自發聚在一起，商談能繼續為新疆做什麼。
今年本已退休的蘇向紅，因為最近一位青年教師即將出發援疆，原本排好的課缺少師資，便重新接受了新學期的教學任務，她說：“這也算是我換一種方式繼續援疆了。”
已回疆三年的黃樂老師，也會常聯繫她在新疆時帶過的學生，還有她結對的兩名徒弟，阿克蘇教育學院青年教師——劉華和張莉。詢問他們在工作崗位上的近況，指導他們科研教學、個人考研。
平時忙於工作的宣玉梅，暑假才得了空閒，把在新疆寫的支教日記、遊記、以及有關新疆歷史文化的文章整理了一遍，一共十多萬字，打算結集出書。
“援疆是一場沒有盡頭的朝聖，希望我的書能讓更多的人消除對新疆的誤解，到新疆走一走看一看，我們有義務做好新疆的宣傳員”。
請記得，湖州師院的援疆教師
一直站在祖國對口援疆的前沿 續寫光榮使命
十二個人，近十年
一棒又一棒的接力 一代又一代的推進
冬不拉彈撥心絃 木卡姆聲聲傳情
一次援疆行 一生援疆情
這是全國教育援疆的一個縮影
這是浙江人民給西域人民的精神回饋❤
▲位於阿克蘇教育學院的紀念石，上面刻著我校援疆老師的名字
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