02.29 古诗文学习022:四年级下册,毛泽东《卜算子·咏梅》

卜算子·咏梅

毛泽东

读陆游咏梅词,反其义而用之。

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

古诗文学习022:四年级下册,毛泽东《卜算子·咏梅》

注释

①〔卜算子〕词牌名,双调四十四字,上下片各两仄韵。

②〔百丈冰〕形容极度寒冷。

③〔犹〕还,依然,仍然。俏:俊俏,美好的样子。

④〔烂漫〕颜色鲜明而美丽。

⑤〔丛中笑〕百花盛开时,感到欣慰和高兴。

译文

品读了陆游的《卜算子·咏梅》词,反用陆游词原本的寓意而写了这首词。

风风雨雨把去春送走,漫天飞雪又把来春迎到。在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下,仍然有梅的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花,傲迎风雪。

梅花虽然俏丽艳放,却不同谁争奇春日的光辉,只是把春的信息向群芳预报。等到满山遍野都开满了色彩绚丽的鲜花,梅花在群芳花丛中微笑。

古诗文学习022:四年级下册,毛泽东《卜算子·咏梅》

赏析

1961年12月,毛泽东(1893—1976)读了陆游的《卜算子·咏梅》,感到文辞好,但意志消沉,只可借其形,不可用其义。于是,他再续一首与陆游的词风格不同的咏梅词,目的主要是鼓励大家蔑视困难,敢于战胜困难。

此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象,鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿,描绘梅花的美丽、积极与坚贞;下阕主要写梅花的精神风貌,表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷,对春天充满信心和谦虚的风格。全词运用逆向思维来立意,融合象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶针等手法,较完美地实现了托物言志的目的。

古诗文学习022:四年级下册,毛泽东《卜算子·咏梅》

附录

卜算子· 咏梅

[宋]陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

译文:寂寞无主的幽梅,在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏,她正独自忧愁感伤,一阵阵凄风苦雨,又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳,听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地,粉身碎骨碾作尘泥,清芬却永留世上。


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