少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
這也是大多數成年人的一種深痛領悟，年少的貪玩，現再的無奈。讀書無用，這隻適合於少部分人，對於大部分人來說，我們想改變自己的命運還需要依賴於好好讀書才行。
讀書時代，我們會起早貪黑，我們失去玩耍的美好時光，但是收穫卻是豐厚的，也是最容易出現成效的年代，只要讀書時肯下苦功，日後肯定能得到不一樣的收穫。
但是一旦過了這個學習的美好時光，再想撿起課本就會變的難上加難，踏入社會之後，如果想進一步去進修學習需要的不僅是刻苦的精神，更多的是依賴於自己堅韌的意志力和求知的決心。
畢竟下學之後，我們在沒有向在學校那樣大片的時間投入學習，我們要考慮生計，考慮圈子、考慮工作、考慮未來、考慮家庭，所有的一切都會成為你讀書道路上的一個絆腳石，相比學生時代，都要變的難了很多。
而一旦之前學生時代我們沒能好好的把書讀好，我們缺乏一個好的學歷的支撐和知識技術的積累，那麼我們投入社會之後的道路就會變得舉步維艱。缺乏的不僅是書本上的知識，更多的是缺乏眼界和判斷。
由於我們缺乏對知識的學習積累，一般會導致我們對待事物的看法和出發點出現誤差，從而給自己帶來不好的結果。當然這不能一概而論，對於有些所謂的經商才子就另當別論了，人家可能是無師自通，這也未嘗不可。
就好比馬雲這樣的商業奇才，雖然學習成績不怎麼樣，但是依然能獲得巨大的成功，這並不是偶然，那是因為一個人的學習歷程不僅包含了在學校的學習時光，更多的是在社會上的學習和積累。
所有的經歷和工作上的付出和嘗試，都會對你日後的生活有所幫助，最少也會讓你的思想變的更為成熟，性格變的更為穩重，這也算是一種不錯的成長方式，只不過這種學習過程可能會讓你付出沉重的代價，正所謂是一種身殘志堅的歷程吧，這個殘是說的內心的傷痛，不是說肉體上的傷害哈。
而所有的這些感悟，都是成年之後的一種領悟，對於當下的孩子們來說他們卻根本不能體會，他們根本不能明白讀書的意義所在，年少貪玩這是人之常情，但是不用功讀書這事兒就有點說不過去了。
家中侄子今年十幾歲了，竟然還是玩心不改，貪玩到了極致，再加上現在學校不能開課，所以更沒有了約束，網上授課的最大弊端就是老師不能知道學生到底在幹嘛，是在聽課，還是在玩耍。
家長們不能一天閒著啥事不幹總盯著他們學習吧，這肯定有點不太靠譜，所以導致網絡授課的效果極差。其實，網絡授課的老師水平還是蠻不錯的，應該說比平時學校的老師水平要高一些，但是教課的結果卻並不明顯，這不能怪老師，更多的是應該責備學生自己。
老師領進門，修行靠個人。如果心思不在學習之上，即便是科學家教課也一樣不能讓他們學會，這又有啥辦法呢。
學習是一個交流的過程，是一個視覺、聽覺和行動一起配合完成的動作，用心去聽、用心看、用手去記錄，這才能好好掌握知識，而不能簡單的聽就完了，哪裡有這麼容易掌握的知識呢，是吧。
所以說，要想讓孩子們能好好珍惜上學的時光，需要的不僅是老師們的兢兢業業的授課，更多的是應該讓孩子們知道讀書的意義，讓他們對知識產生興趣，讓他們有主動的求知慾，只有這樣才能長久，才能更利於以後的成長和發展。
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