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你也許不能成為更好的自己，但可以更好地成為自己。
——歐文·亞隆
《想見你》火了，
伍佰躺贏了，
陳漢光寶藏男孩無疑了，
黃雨萱，也太可愛了。
唯有，陳韻如，
給我的餘溫，
如同，一場連環鬼壓床的夢魘，醒來發覺虛驚一場。
窗外微風習習，煦陽依舊，是人間煙火氣的樣子。
只是心裡，還總隱隱透著心悸。
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原本日子歲月靜好的過著，
好巧不巧的，陳韻如的生活突然闖入了黃雨萱。
這個和陳韻如方方面面都長得一樣，但唯獨性格不一定的人，佔用了陳韻如的身體。
黃韻如就像從小爸媽口裡傳說的，隔壁家的小孩。
把陳韻如原本寡淡、無慾的生活，變得五彩斑斕。
叛逆的弟弟懂事了。
晚歸的媽媽親和了。
從不交談的同學，也開始簇擁在了黃雨萱身邊。
就連，拒絕告白的李子維，都奮不顧身的愛上了黃雨萱。
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生活一下子有了參照物，才發現，原來可以這麼好。
更驚覺，自己如此的糟糕。
陳韻如是內向群體的典型性格，黃雨萱代表外向群體。
陳韻如，引發的是觀眾普遍的怒其不爭，和厭惡。
這不怪觀眾，因為，陳韻如自己都厭惡著自己。
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黃雨萱，毫無疑問，戲裡戲外，大家都愛她。
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雖然是有情節需要，強烈戲劇衝突的成分在。
但我們依舊能注意到，
內向=糟糕
外向=美好
這樣的邏輯存在。
不止是戲劇，現實生活中，一樣存在。
打開各種問答平臺，一群人問：怎麼改變內向性格的？
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內向只是性格的描述，不能界定我們的優劣
在社會既定思維中，人們已經將開朗樂觀、積極向上判定為好，將自卑內向、沉默寡言判定為壞。
家長們是不是會為了自家小孩不夠開朗而苦惱？
巴不得，娃兒們見到長輩就能自己湊上去表演才藝。
老師們是不是對主動發言、活躍的學生更喜愛？
孩子們，最好是課外勤學好問，課內互動探討積極。
<strong>我們的大腦處理信息，並不像計算機，能夠理性客觀地處理所有信息，給出公正無差的答案。
<strong>我們的大腦，總是會忽略信息，需要依靠社會參照物，總愛帶著幾分情緒色彩的來做判斷，並且喜歡走捷徑。
簡單說之，它並不是我們以為的那麼英明。
如果我們深究，陳韻如本質是多麼的純良。
她努力想當一個好姐姐、一個好女兒。
學習成績優良。
人際關係受挫，她也只是在筆記本里寫下憂傷的句子。
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沉浸在自己的音樂世界，獨自前行。
面對愛情，她能勇敢的說出口。
無法接受莫俊傑的愛，也沒有把他當做備胎欺騙。
哪怕是最後崩潰了，她選擇的，是結束自己。
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沒有做過傷害別人的事。
可大家還是討厭她。
這到底是為什麼？
<strong>因為她，沒做到觀眾所預期的。
<strong>沒做到弟弟、同學所預期的。
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甚至在嘗試了偽裝黃雨萱一段時間後，發現自己連偽裝都如此失敗。
最後的稻草也消失了，
她奔潰了，
甚至自己都無法達到自己的預期。
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但陳韻如的內向背了鍋，甚至是她有可能得的抑鬱症背了鍋。
我們再深究一下。
我的高中班長李華同學，可內向了，雖然是班長，但她不喜歡聚眾和活動。
總是默默的學習，可以說是特立獨行，鮮少看見她活躍的身影。
可以說是不好相處的一類人了。
但她不妨礙被大家喜歡。
我們偏偏被她的個性迷住。
不譁眾取寵，內斂堅定，才華外露。
可能她也揹負了很多的期待。
但她很肯定自我，我們會被她傳遞出來的不可侵犯所吸引。
當然，她也考入了理想的大學。
面對同樣的內向性格，我們的態度天差地別。
究其根本，在交往中，我們在意的，是對方能反饋給我們什麼。
在與內向群體的交往中，我們體驗到受挫
人們建立人際關係的動機，主要可以歸納為人們對於確定自我價值、安全、交往、以及獨處的需要。
即，<strong>我們需要通過別人來了解自己，獲取愛與被愛、歸屬與依賴、需要助人或者需要別人的幫助等。
走在大街上，迎面走過來一個凶神惡煞的壯漢，直勾勾的盯著你看，不時露出幾分奸詐的邪笑。
你心裡一驚：哇靠，他幾個意思，一看就是個壞人，趕緊跑。
母胎單身30載，終於遇到良人，心裡甜蜜蜜，不曾想，沒過幾天他就開始各種打壓你的自尊。
“這就是個pua啊，好你個渣男，幸虧我30年閱歷不是白來的，趕緊撤”
同桌是個整天低著頭的男生，學習還挺好，他長得一般個子不高，從不主動交往，我和他說話，總是木訥訥的，半天憋不出一句話。“我去，這人真猥瑣，不想跟他同桌了，找別人玩去。”
大街上的壯漢，威脅你的安全。
pua的渣男欺騙你的感情。
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這個內向的同桌，侵犯的是你的什麼呢？
實際上是沒有侵犯到任何實質性的東西，但<strong>我們在和內向群體的交往過程中，會體驗到一種受挫的情緒。
<strong>這種受挫帶給大腦不好的體驗，進而產生焦慮，這種焦慮會給大腦錯覺：
<strong>這個人，我們需要減少交際。
大腦的信息處理往往是在毫秒之間瞬息即過，它不會給你理性思考的機會。
自動的，我們會把這種我們自身體驗到的不好的情緒，強加給對方。
<strong>最終的結果就變成了，內向不好。
<strong>實際上卻是，內向的人交往起來，比較費勁，我感覺到不好的體驗。
二者很容易混淆，但本質是天差地別。
尋求認同的惡性循環：陳韻如的莫比烏斯環
人永遠無法脫離群體生活，我們往往是在別人的反饋中，慢慢獲取自我的形象，進而內化為自我認同。
<strong>我們需要他人的良好反饋。
很大一部分內向的人努力想要去迎合社會的喜好標準。
又在迎合的過程中，體驗到受挫。
如此循環往復，
《想見你》裡的主人公體驗到的時間上封閉的莫比烏斯環。
同樣，也是陳韻如自我成長的莫比烏斯環。
總需要有人，強行打破，才能走向正性。
黃雨萱強行損毀了可以穿越時空的磁帶。
阻止了他們不停重複體驗的人生。
陳韻如，終於也在最後，明白了黃雨萱說的：
你會那麼想要消失在這個世界上，
不是因為你對這個世界太過失望，
而是因為你對這個世界有太多的期待。
<strong>當我們把所有屬於我們的，不該屬於我們的期待，通通都背在自己身上時。
<strong>我們就已經放下了自己了，
<strong>和內心真實聲音背道而馳，
<strong>在原本不屬於自己的軌道里，
<strong>去完成他人想要的結局。
內向的孩子們，如果沒有一顆堅定的心，去守住自己的本心和本性，
被外界的喜好判斷所引導的話，
他們內心的體驗，
該是多麼衝突和矛盾。
所以，才有那麼多人想要改變，
變得讓大家更喜歡，
變得想要自己內心更平和。
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就像陳韻如自殺前所說：
你們才不懂我的心情
如果你們懂得話
就不會叫我再努力一點
就不會跟我說
這個世界會不一樣
你們根本就不知道
完全不被人需要
不被在乎，不被愛的感覺是怎樣？
因為他們需要的，根本就不是再努一點一點啊。
<strong>再努力一點點——是鼓勵他們去迎合外界所需，成為不是自己的那個人
背後隱藏的深意是，現在的自己不夠好，依舊是否定。
不如和他們說
<strong>你已經做得很好了——是在引導他們迴歸本心，接受自己的本來面目。
背後的深意，是肯定現在的自己。
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希望我們的生活，能允許更多元的審美，
發出更柔和的聲音，來接納與自己所不同的觀念，
放下對控制的執念，來允許更多人的自由發揮空間。
希望我們，
對這世界有著更多期待的一群人。
放下不屬於自己的期待
望向別處，不如，照見自己。
與其改變，不如放下。
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