前幾天，恩啟互助群的家長們又在群裡談論起了育兒經。
說起育兒，每個家長都有一套自己的教育理念。其中群裡的梓恩媽媽所說的觀點引起了我們的關注。進一步聯繫後，我們挖掘到了梓恩媽媽的育兒精華，最終撰寫成文，也希望能給更多的家長帶來一些借鑑和力量。
梓恩媽媽說，孩子剛開始干預時，自己根本不明白為什麼要訓練這些。所以每次個訓課，她就坐在家長休息區乾巴巴等著。有一天，一位老家長問她，為什麼不進去聽課呢？她卻傻傻的回到，“我又不會，進去能幹什麼呢？”
說完這句話，梓恩媽媽忽然意識到了不對了。“正因為我什麼都不會，才更需要學習啊！”明白了這個道理後，她決定開始學習干預知識。
5年時間過去，梓恩媽媽已經可以遊刃有餘的解決孩子的問題。
“賄賂”同學、清洗學校廁所、給老師科普自閉症知識、幫老師看班...她會想盡辦法幫孩子處理好與老師和同學間的關係。
自學干預知識、提前準備青春期課題、培養孩子畫畫和運動的愛好、加入家長組織...她也在積極的幫助孩子進步。
在這篇故事中，我們看到了孩子的成長，也見證了一個媽媽的成長。
培養孩子自理能力、興趣愛好，準備青春期問題，談談我這些年的育兒經
口述 | 梓恩媽媽
PART
01 孩子確診自閉症，
醫生說要做3個月腦磁共振
2014年，梓恩5歲了。年底，他被確診為自閉症，從那時候起，我們的生活就變了個樣。
孩子剛剛確診的時候，我自己其實什麼也不懂。當時，醫生說要給孩子做三個月的腦磁共振，我天真的以為做完這項治療孩子就會好了，所以醫生要求做也就跟著做了。
就這樣，我每天帶著孩子貪早摸黑的往返於兩座城市開始做治療。
做了兩週後，醫生忽然又和我說還要找機構做訓練，我才瞭解到了事態的嚴重性。
然後我有一次踏出診室的時候，看到了醫院牆上的一面宣傳欄有科普自閉症的欄目，其中幾個字引入了我的眼簾——伴隨一生，需要終身干預……
自理能力滿分的小梓恩
這幾個字對我就像晴天霹靂一樣，打得我完全不知所措。
無奈之下，我只能聽從醫生的建議，一邊做著所謂的治療，一邊給孩子找機構。至於孩子，他下午還是照常上著原來的幼兒園。
做治療的最後一個月，醫生又問起我找到了機構沒有。我沒有找到合適的機構，因為這裡的機構消費太高了，以我的家庭根本負擔不起。
醫生就建議我回當地的機構進行干預，還給了我一個機構名稱，讓我可以再網上先查查。
回家後，我按照網上的地址找到了這家在本地來說比較有名氣的機構，但是諮詢後得知，需要排隊才能入學。排在我前面的有100多個號，不知道得排到什麼時候。
得知我的苦惱後，這家機構的負責人建議我先找一家機構上著，還給了我幾個聽都沒聽說過的機構名字。
我一一查訪後，選擇了一家相對較滿意的機構。這家機構看起來很小，而且距離我家很遠，來回得將近4個小時的車程。
但我沒有別的選擇。
我在那家機構附近租了房子，從此之後，我們娘倆就這樣在距離家裡幾十公里的一個新地方，開始了相愛相殺的新生活。
PART
02 老家長建議我進教室聽課
我卻傻傻說“我又不會，進去能幹什麼？”
最初一個月，我基本每晚都是以淚洗臉，想著我們母子倆在一個陌生的環境裡，身邊沒有一個親人，也不知道這樣的日子何時才能結束，看不到前面的路要怎麼走，當時的自己真的非常茫然無助……
在機構，孩子每天做的訓練，我之前從沒見過，也不明白為什麼要訓練這些。每次向機構老師請教，聽的也是一頭霧水，只能照著老師說的去做。
而且我跟其他家長們都不熟悉，每天孩子在教室裡上個訓課，我就坐在家長休息區乾巴巴等著。
直到有一天，一位老家長走過來問我，你為什麼不進去聽一聽老師講課呢？然後，我傻傻的回到，我又不會，進去能幹什麼呢？
說完這句話，我自己也覺得不對了。“正因為我什麼都不會，才更需要學習啊！”
明白了這個道理後，我開始學習起了干預知識。
我向老師和老家長們討教，平時可以看些什麼書或者有沒有網上學習的課，開始零星的學起了干預知識。
因為自己沒有系統的學習過專業知識，所以回到家裡教孩子就只能照著老師說的來鞏固學習的內容。
干預了兩個月，終於，我第一次聽到他叫媽媽，而且這也是他第一句比較有意義的語言，我潸然淚下。
游泳/騎車/烘焙，梓恩樣樣拿手
逐漸地，孩子的詞彙量增多了，但是自言自語也多了，情緒也跟著來了。老師說要給孩子做泛化，不同的環境都要涉及到，還要多做旁白，幫他表達情緒。聽了老師的建議，我就每天在孩子放學後，帶著他到處遛達。
然而梓恩的情緒還是越來越不好，老師說是他的理解表達不好，所以導致的情緒問題。
老師建議我給孩子做思維導圖。我的畫工不好，但是他似乎很喜歡這樣的溝通方式，我就決定硬著頭皮畫下去。
這樣溝通了一段時間後，孩子的情緒好像有所改善。所以，每當他有情緒時，我不會再像以前一樣跟他講一堆大道理，而是以孩子喜歡的的方式和他交流。
在孩子身上，我做了很多努力，但是家裡人還是不能明白孩子的語言和情緒，包括孩子爸爸在內，每當梓恩有了情緒時，家人們只會對他說一些“不可以這樣……”類似的一堆廢話。
好不容易在機構熬了半年，我發現孩子再待在機構裡也沒有太多的發展空間了，畢竟他也到了可以上小學的年齡段。
我打聽到機構裡有融合幼兒園，便決定申請上融合。機構評估通過後，我帶著孩子又開始了上融合幼兒園的旅程。
到了這個時候，我不用每天陪著孩子去機構了，時間也多了，我一方面在零星的學習干預知識，一方面也找了份兼職，補貼一下家裡的開銷。
其實在後來我曾經反思過，如果我能充分利用這段時間去系統的學習，那麼到孩子上小學的時候將順利很多。最起碼，我可以更好的分析孩子的各種情緒，更好的介入，幫他管理自己的情緒問題。
所以，現在有些新家長在向我討教方法時，我會對他們說，“好老師不如好家長，好家長不如好孩子。”這句話是我在聽一位老師的講座時他說過的。
還有就是方靜老師說的“降低期望，不懈努力”，我現在就想著孩子能夠不干擾別人就好，能夠獨立生活就是最終目標。
PART
03 送孩子上私立小學，
“賄賂”同學、清洗廁所...只想大家接受孩子
很快的，梓恩在融合幼兒園一年的學習時間很快就過去了，家裡也再沒有經濟條件支持孩子繼續融合了。
這段時間，梓恩的進步很大。
原來，他是一個出門就躺馬路，喜歡滿地打滾，看到車子就去攔，別人的東西問也不問就伸手去拿。而現在，身邊的人都說他進步了，懂事了很多。
經過一家人的討論，我們決定回家，開始做家庭干預。其實，做了這個決定，我的內心異常焦慮不安。我總覺得回家後就一下子沒有了依靠，很不踏實。但是，這一步始終還是要踏出去的，就像摸著石頭過河，很多的困難都要迎難而上。
我開始著手給梓恩找資源，找學校，我去找了孩子以前上的幼兒園的園長，她一下子就答應了，最後她還給我意見，認為孩子可以去私立學校上小學，家長陪讀也比較有希望。
回家後，我找到幼兒園並約定了時間面試，這位校長也是一位有愛心、關愛學生的校長，面試前，我在家帶著孩子一遍遍模擬面試的內容，功夫不負有心人，梓恩通過了面試。
我當時的心理即開心又很擔憂，內心非常矛盾。但是，眨眼間就到了入學的日子，我只能硬著頭皮開始了我的陪讀之路。
陪讀的那段日子，說起來真的是一部血淚史。
正在認真學習的梓恩
開學的第一天一切情況還好，第二天也安穩過去了，所以第三天，我就從教室裡面轉移到教室外面繼續陪讀，隔著玻璃窗，我能看到梓恩在座位上坐的歪歪扭扭的樣子，眼睛還在瞟來瞟去，要不就低頭玩著手裡的鉛筆，我在心裡默默地念叨，這些都不要緊，不影響上課就好。
正當我在心裡默默竊喜的時候，教室裡的梓恩忽然一陣尖叫，雙手還在咣咣的亂拍桌子。
我的天啊，我急忙衝進去安撫他，然後給他分散注意力，他一直很喜歡畫畫，我就引導讓他畫畫。
課後，我找老師商量，梓恩聽不懂的課就允許他自己畫畫。後來，每當上數學課時，他就自己在本子上畫畫，其他課程還好，有時也會跟隨老師講課學習。我也在心裡鬆了一大口氣。
每次到了考試的時候，我就在旁邊陪著梓恩考試。後來有一次考試，梓恩因為寫了個字，覺得寫得不太滿意，然後就大發雷霆，使勁推桌子。
我知道他不能繼續待在考場，肯定會影響其他小朋友考試，事實上已經影響到了大家。我只能拽著他走出教室，來到操場的一個角落，當時，我已經不太能控制的住自己情緒了，我默默地沒有說話。
梓恩在一旁看著我，他其實已經知道自己錯了，但是在那個時候，他又控制不了自己的情緒，他低著頭對我說，回教室考試。我頓了頓和他解釋到，現在不能回去考試了，要等同學們考完再回去。
也就是這次的考試經歷，老師事後找到我，要安排梓恩在辦公室考試，我只能點頭答應了。
在這種沒有任何資源支持下的陪讀真的很難，面對班級孩子們困惑的眼光，不知道實情的老師的不理解，我無能為力。有時候，同學們下課後會問我，阿姨你為什麼陪梓恩上課啊？阿姨你不用上班嗎？這個時候，心裡的苦楚我只能默默地往下嚥。
為了梓恩能留在學校我更是煞費苦心。
小夥伴們為梓恩慶祝生日
我會時不時的買些小玩具小零食，去“賄賂”同學們，讓他們能多幫助孩子。為了讓自己能成功退出陪讀，我會找各科任老師一個個去溝通，找到機會就向老師們科普自閉症的知識。
私立學校的教師流動性大，差不多每個年級都換老師，我就要一次次的去跟老師溝通，對於我這個不善於溝通的人來說，簡直就是一項苦差事。但為了孩子也沒辦法了，能做多少是多少，寧願自己多付出一些。
另外，學校的廁所看見髒了我會主動去清洗，老師開會沒空閒時，我就去幫忙看班，有同學偶爾會忘記帶文具之類，我就在孩子的書包裡多備幾套，平時開班會茶話會要準備一些吃喝類的物料，我就當跑腿的備齊，學校有什麼活動，我都第一個報名參加支持。
梓恩在學校的困難主要是集體排隊，比如課間操，體育課，我需要在後面輔助，不然他就自己跑去玩了。隨著孩子年齡增大，慢慢的心智也跟了上來，現在沒有我的輔助也能跟著排隊，聽集體指令也沒問題了，課間操也做的很好，週一升國旗也可以跟著唱國歌，還能聽到老師的表揚了。
很快的，一年級的生涯結束了。梓恩升入二年級的時候換了班主任，班主任老師表面看上去比較冷淡，開學差不多三個禮拜都沒有跟我溝通過，我也不知道怎麼去主動溝通。
有一天，孩子在課上尖叫了一下，老師就發信息給我問他的情況，我才能藉機向老師普及了一下他的個人簡歷。
就這樣磕磕絆絆，梓恩現在也升入了四年級，我也希望他能順利的小學畢業。
說到這，我向那些準備上小學，並且打算交底的家長建議，孩子入學前可以提前準備一份孩子的個人簡歷，這樣方便老師瞭解孩子，跟老師有了溝通，孩子在學校即便沒有資源支持，但最起碼能得到老師的理解接納，同學們的友愛幫助，相信在這樣的環境裡學習，孩子會有進步的。
PART
04 孩子即將進入青春期
這是大課題，3歲就要開始做鋪墊
從孩子確診到現在，我的心態一直在變。現在，孩子每天只要有一大堆小進步我就會很開心。
孩子現在是我的貼心小棉襖，平時的生活會經常給我一些小驚喜，一些生活的儀式感，每個和我有關的節日，他都會給我送祝福語，還會畫卡片送給我，偶爾會為我煮一頓早餐，有好吃的還總會留點給我，偶爾我說累了，他還會給我倒水叫我休息。
其實，不光是孩子在成長，我們也在成長。很多時候我在想，不是孩子帶給我們不幸，而是孩子教會我們很多東西。我以前的個性比較焦躁，現在變得溫和了，是孩子讓我懂得怎麼去無條件的愛別人。
梓恩參加義賣活動
當然了，在陪伴孩子的一路上，壓力是難免的。面對壓力，我們成立了家長組織，家長們在一起抱團取暖，彼此之間互相吐吐槽，舉辦一些家長喘息活動，讓自己能夠忙起來，或者每天再忙也要給自己留下一小段時間，做自己喜歡的事情。這些都是我讓自己減壓的方式。
梓恩今年11歲了，即將邁入了青春期，這也是我心裡最為沒底的事情。
為此，我特意去聽了幾次青春期性教育講座，瞭解到這是一個大課題，從孩子3歲時，就應該培養孩子的隱私意識，為以後的青春期教育做鋪墊。
為了讓孩子能夠平穩度過青春期，我也討教了很多老家長，他們的建議是家長心態一定要好，也要幫孩子從小就養成平穩的情緒，另外可以培養孩子一些耗體能的愛好運動，以及從小養成衛生習慣等。
梓恩現在上小學四年級，就目前孩子的能力來看，我對他的規劃就是首先完成義務教學之後再做打算吧！
另外，我們的家長組織已經開始在做大齡孩子的就業倡導，希望未來孩子們都有支持性就業。我最為注重的則是孩子的生活自理能力，我想就算以後不能工作，至少也能在家擔任一些家務活，畢竟等我們老了，也需要有人來照顧我們吧！
從孩子5歲到11歲，漫長的五六年時間，現在卻覺得是眨眼間的功夫，感想不可謂不深。
從孩子診斷到接受，每個人都需要一段時間來過渡，最後才能真正面對。那在接受之後該怎麼做呢，首先肯定是要給孩子找機構搭建基礎的橋樑，然後我們自己也要學習成長，因為孩子最後終究是要回歸到家庭的。
還有最重要的一點就是自己要先學會愛自己，然後才能夠更好的愛孩子、愛家人，在有愛的家庭中成長起來的孩子都是幸福的，所以學會釋放壓力，學會助人也是自助。
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