每一張臉都是中華民族的希望，全力以赴追逐夢想吧！
在2018年後半年，當同學們都選擇了離開學校去外面進行實踐的時候，我跟隨者自己的內心選擇了一名助教，進行了一場教學方面的實踐工作，從那會開始，我一直就認定“老師”就是我人生的職業理想，現在回想自己教學實踐的這些時光，我感覺到了非常重大的責任，並且我也學會了很多的東西。在此教學實踐期間，我擔任的是統計與數學學院應用數學雙學位班級《金融學》與《微觀經濟學》的助理教師，工作內容是提前準備課程相關PPT，在學院規定的課時之內進行助理授課，為學生們出符合其教學要求的試卷，並監考學生們進行考試，之後批閱試卷並對學生們的學期的學習情況與試卷錯題進行分析、總結。接下來，我想分別從親切感、榮譽感、責任感、危機感以及使命感來分別總結我對老師這份職業的感悟。
一、親切感。起初我也是某個老師的學生，而後我成為一些人的老師。當這種身份進行轉換的時候，我內心裡面感覺到無比的親切，看著臺下認真聽課的各位學生，在很多時間，我都想起來了我是一名學生的時候，那時候對知識的不斷渴求與臺下坐的所有學生一樣，這種感覺是那麼的親切，每當學生有問題問我的時候，我也會想起我自己問老師之時的那種對老師的崇敬，彷彿老師就是一個什麼都會的全能人才，我從來沒有見到過那麼認真的學生，他們感染了我，使我將我更多的時間與精力投進自己的課程研修之中，你們真是最棒的學生。
教授《市場營銷學》時的課堂板書
二、榮譽感。一份助教工作在教課之前需要提前做很多的備課方面的準備工作，我負責要做PPT,使得學生們可以在課堂之上運用先進的教學設備進行更加深入的學習與思考，每當我提前做這些事情，我都覺得有一種很強烈的榮譽感放在心頭，我清晰地記得有這麼一次，在學校東門我買飯的時候，有一個學生對著我喊我老師，哇哦，那種榮譽感油然而生，使得我更加嚴格的約束自己，是自己可以符合一個老師基本的要求。
三、責任感。在進行這次教學實踐之中，我深深地感知到只有當學生的時候認真學習，做老師的努力教課，我們的教育才會發展的越來越好。每一次我上課之前，都會穿的特別正式，我也感覺到不一樣的學生都有不一樣的學習的性格與學習技巧，所以我第一次瞭解到了“因材施教”的重要性，就像我們廣東財經大學的校訓“厚德、勵學、篤行、拓新”那樣，無論一個人的能力有多強，首先最重要的就是德行品行的修養，所以在教學的上課過程之中，當我每次需要講述一個案例的時候，我發現給學生們從道德的層面上去評析一個企業的案例也是極其重要的，我們要培養學生不僅要愛惜自己、還要愛自己的家人、同班同學以及自己的國家，所謂“天下興亡匹夫有責”就是要有一種強烈的責任感，在擔任教員這份崗位的時候，我也深深的感覺到責任重大，不得不更加自律。
教授《微觀經濟學》時的課堂板書
四、危機感。說起危機感，我發現自己每一次在上課之中都需要把自己掌握的全部知識教給學生們，但是到了下一次上課之前，空閒時間之內為了給學生教到更多的知識，我必須要更加努力的去學習填充自己的新的知識或者是對所講述的課程內容進行更加充足的分析與研究，因為在課堂我們設定的師生之間的交流互動中，學生們總是有很多各種各樣的問題，總有老師的知識儲備無法觸及的那一塊，所以，我收穫到，作為教員，更需要孜孜不倦的去學習更多的新的知識，才能降低減緩這種教學之中的一些危機感，使得學生們可以收穫的更多，老師對所講課的內容也認識的更加深刻。
五、使命感。每個人從事一份職業總是需要擁有崇高使命的，作為一名老師，尤其是高等教育的老師，擔負著為我們中國培養棟樑人才的重大責任。我雖然只是一名助教，但是我發現，只要是站到了三尺講堂之上，為學生們傳輸一些知識的人員，都需要有一種使命，帶著這種使命去做事情長遠來講會使得我們的教育基礎更加堅實，這樣使得我們國家的教育根基更加紮實，如果一批與一批的大學生在課堂之上都能聽到對國家的使命、對民族的寄託、對未來的遠大見解，那麼我們這片土地上的每個人都會更加懷抱希望去過著每一天的生活，每天每個人進步一點，整個國家就會前進一大步。總之，我在這份工作崗位上收穫的領悟特別深。
教書之餘，我常去圖書館讀書
我覺得自己的教學能力收到了很大程度的鍛鍊，有這樣的機會讓我從事一份夢寐以求的工作，現在思考起來，我也算是在職業理想的路上開始行進了，雖然在此期間獨立完成了教學所設立的主要任務，但是在這段實習過程之中也犯了很多錯誤，希望自己可以進行更多的總結，使得自己在這方面以後出現更少的錯誤，在教學的結果方面，我發現激發了部分學生對經濟學在日常生活中所扮演的作用的興趣，學生們充分認識了經濟學十大原理的重要性，在經濟學的期末考試中有85%的學生達到了90分以上，但是我知道每一位學生都應該認真督促，使得孩子們可以對這門課程的認識更加清楚。
在我過去當學生的時候，有時候是為了考試去學習某一門課程，但是經過這次教學實踐，我充分的明白了這樣一件事情，那就是學習不是一蹴而就的，而且知識不是裝到自己的腦袋就成為了自己的智慧，而是需要常年累月的不斷得更新，才會對知識領悟的更深，知識的邊界是很模糊的，有時候不同知識學科的交叉性很強，需要能靈活的從不同的學科之間進行有效的轉換，耐心是非常重要的一件事情，當學生問問題的時候，不能只是用一種方法去給學生們進行講解，而是要採取學生們可以理解的方法進行有耐心的講解，如果學生們的基礎很差的話，講述的層次也要進行一些變化，對於不同專業的學生講課是有很多的差異性，教學有時候是一門藝術，需要達到教學最終的效果，每位教員可能都需要認真的去評估這件事情。我自己的當助教的時間就這樣匆匆過了，現在回想起來還是非常的不捨，去年，當我教完課程之後，有一位學生認真的給我提了很多的建議，我覺得這位學生還是非常的敢於去提出這種自己真實的想法，這使得我特別的感動，在傳統的中國式教育之中，老師與學生之間的身份有點像家長與孩子之間的關係，總是不知不覺得有那麼一種權威在，但是新形勢下，新的教育使得我們學校的老師與學生更像朋友之間的關係，除了一定要教給學生們對待知識的態度無比嚴苛之外，更多的時候像彼此的摯友一樣，為對方敞開心扉，這種輕鬆地氛圍使得老師可以知道學生們在聽完課程之外真實的收穫進度，作為學生而言，願意花費心思提出更多的問題使得對知識的學習思考更加的深入，也更加的好學，所以對於師生雙方而言在一個輕鬆地教學氛圍下收穫都會更多。還有一次，我們邀請了幾位業內非常優秀的老師以及從業人員來為學生們講述一些新的社會上正在發生著的一些新的金融理念，不同的老師給孩子門上了不同的別出心裁的課程，充實了學生對於行業前沿與課本理論知識的延伸，增加了學生對課程知識的活學活用的能力，最後我發現學生們都特別尤其的認真，很多同學記下了重要的筆記而且在課堂之上願意舉起手來詢問老師對某個問題的理解。最後，我們在一節課程之中專門讓學生們自己去完成對某一個互聯網金融平臺的講解工作，給學生一種機會去做一種面向整個課堂的展示，有些學生非常出彩的完成了任務，臺下的邀請的老師們對他們的課堂展示的評價很高，當然，有些學生因為怯場或者準備並沒有充分去做講解的時候並不是非常的完美，但是，這一切都沒有關係，我們對每個學生所表現出來的不同的效果可以進行點評，並且給予他們不同的建議，這樣會使得學生們意識到自己的展示哪些是非常優秀的，哪些是需要改進的，這樣的話，每一位學生都會有所提高，有所進步。
“老師”這份職業理想既平凡又崇高，擁有使命感的老師是我們未來下一代的園丁，致敬那些默默耕耘的園丁，希望自己能在這份職業中深藏理想的熱情在心，並在此期望我們國家的教育事業可以發展的越來越好，新入大學的學生們都可以努力學習，走向社會，成為對民族、國家的棟樑之才。
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